文武中學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)驛路梨花-wenkub
2023-05-14 02:09:11 本頁面
【正文】 ） 中篇小說《蠻帥部落的后代》、短篇小說《今夜月色好》、報(bào)告文學(xué)《覆蓋再覆蓋》均在全國(guó)獲獎(jiǎng)。了解作者 彭荊風(fēng)，隨軍進(jìn)駐云南。課件準(zhǔn)備無課時(shí)安排2課時(shí)教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課修改內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？（喜歡）春天一到，萬物復(fù)蘇，百花競(jìng)放。2．理解“梨花”在文中的不同含義和作用。爭(zhēng)做文明人。再細(xì)讀課文，從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面，思考“梨花”在特定語境中的作用。過程與方法： 1．指導(dǎo)學(xué)生以“我和老余”的行蹤為序，理清故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。 文武鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)1215教學(xué)模式集體備課教案年 級(jí)： 七 年 級(jí) 科 目： 語 文 課 題： 《驛 路 梨 花》 主備教師： 田 應(yīng) 武 輔備、使用教師：周夢(mèng)來、何云華 趙學(xué)瓊 備課時(shí)間： 2017年4月21日 使用時(shí)間： 第 周 文武中學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)年級(jí)學(xué)科語文課題《驛路梨花》授課時(shí)間第 周 主備田應(yīng)武使用教師周夢(mèng)來、何云華、趙學(xué)瓊、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1．理清文章的記敘順序，分析、理解文章構(gòu)思的特點(diǎn)及表達(dá)效果。分析小說圍繞“小茅屋的主人到底是誰”發(fā)生的兩次誤會(huì)、三次懸念，理解“設(shè)疑—釋疑—引出新懸念”的巧妙構(gòu)思及作用效果。從字面意思、深層含義、象征意義方面，分析、理解、品味用“驛路梨花”做標(biāo)題的妙處。教學(xué)難點(diǎn) 。2.不必說鮮艷如火的桃花，也不必說紅粉似霞的杏花，單是那潔白勝雪的梨花，就能引起人們的天邊遐思。作品大多描寫邊疆戰(zhàn)斗生活和少數(shù)民族風(fēng)俗人情，具有鮮明的邊疆特色。1962年寫的反映苦聰人翻身解放的長(zhǎng)篇小說
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