【正文】 、三、五、七學(xué)期為 18 周，第二、六學(xué)期為2 周，第四、八、十、十一學(xué)期為 4 周（見圖 1）。 第三培養(yǎng)階段，依托醫(yī)院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等 36 個(gè)校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合崗位工作開展綜合性技能訓(xùn)練。這種培養(yǎng)模式使學(xué)校與醫(yī)院、社區(qū)、企業(yè)深度融合，以醫(yī)院、社區(qū)、企業(yè)職場(chǎng)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室為課堂，使課堂與工作崗位融為一體，充分體現(xiàn)教學(xué)做一體化的高職教學(xué)特色。發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，成為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)與衛(wèi)生行政主管部門、行業(yè)、基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)等聯(lián)系的橋梁和紐帶。 8．強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能 積極為社會(huì)提供技術(shù)開發(fā)與服務(wù)，承擔(dān)區(qū)域內(nèi)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的影像從業(yè)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。多方合作共同修訂、改進(jìn)和完善專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)及考試考核質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，委托第三方麥可思人力資源信息管理咨詢有限公司進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，將畢業(yè)生初次就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率、離崗率、用人單位滿意度、家 長(zhǎng)和學(xué)生的滿意度等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)。創(chuàng)新開發(fā)以人體大局部為教學(xué)內(nèi)容的 “無界化 ”專業(yè)核心特色課程，并將其中 2 門建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。 2．創(chuàng)建 “課崗融通 無界化 ”人才培養(yǎng)模式 充分發(fā)揮 “醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才合作培養(yǎng)委員會(huì) ”的指導(dǎo)作用，共同制訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、修訂人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)課堂與崗位的 “無界 ”；理論與實(shí)踐 “無界 ”；專業(yè)核心課程 “無界 ”；專兼職教師 教學(xué)崗位與臨床工作崗位 “無界 ”；校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地 “無界 ”；人文素質(zhì)教育與專業(yè)技能教育 “無界 ”，創(chuàng)建 “課崗融通無界化 ”的人才培養(yǎng)模式，充分體現(xiàn)出教學(xué)做一體化的現(xiàn)代職教特色。通過二年的建設(shè)，將醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)建成 特色鮮明、輻射作用強(qiáng) ，能夠引領(lǐng)蘇北地區(qū)乃至全省 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 事業(yè)發(fā)展 的示范專業(yè)。 2020 年以來獲得批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題有 34 項(xiàng)，其中省級(jí)及其以上 12 項(xiàng)；獲得鹽城市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng) 、 三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。主要實(shí)訓(xùn)室如下（表 3）： 表 3 醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)基地的主要實(shí)訓(xùn)室 課程 實(shí)驗(yàn)室名稱 面積 （ m2） 投 資 （萬元） 工位數(shù) 開出率 （ %） 功 能 電工 電子 電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 55 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生模擬電子和數(shù)字電路、電工技術(shù) 電工技術(shù)實(shí)訓(xùn) 室 118 55 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生電工技術(shù) 國(guó)家職業(yè)技能鑒定所（維修電工鑒定站） 55 100 國(guó)家職業(yè)技能（中級(jí)電工）培訓(xùn)和鑒定 影像 診斷 透視實(shí)訓(xùn)室 15 20 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生的透視技能，社區(qū)居民 的健康體檢 超聲視頻實(shí)訓(xùn)室 118 60 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生的超聲檢查技能，社區(qū) 居民的健康體檢、考證前培訓(xùn) 光學(xué)讀片實(shí)訓(xùn)室 4 55 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生的讀片技能 數(shù)字讀片實(shí)訓(xùn)室 15 55 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生的讀片技能 影像設(shè)備構(gòu)造與維修 工頻機(jī)控制臺(tái)實(shí)訓(xùn)室 20 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生檢修工頻機(jī)的技能 程控機(jī)控制臺(tái)實(shí)訓(xùn)室 8 20 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生檢修程控機(jī)的技能 超聲機(jī)構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室 30 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生檢修超聲診斷儀的技能 鈷 60 模擬機(jī)實(shí)驗(yàn)室 8 50 100 讓學(xué)生了解鈷 60 治療機(jī)的工作原理及電路結(jié)構(gòu) 醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù) 高頻 X 光機(jī)實(shí)訓(xùn)室 55 20 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生的 X 線拍片技能，服務(wù)社區(qū)居民、學(xué)院師生，考證前培訓(xùn) CT 實(shí)訓(xùn)室 118 50 15 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生 CT 的檢查技能，考證前培訓(xùn) 模擬 X 光機(jī)實(shí)訓(xùn)室 118 32 55 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生擺放投照體位的技能、考證前培訓(xùn) 虛擬 CT、 MRI 實(shí)訓(xùn)室 15 55 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生 CT、 MRI 的檢查技能、考證前培訓(xùn) 500 毫安 X 光機(jī)實(shí)訓(xùn)室 20 100 實(shí)訓(xùn)學(xué)生的 X 線拍片技能、透視技能，服務(wù)社區(qū)居民 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)目前已開辟穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地 36 個(gè) ,滿足了學(xué)生多 層次實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)的需要。 2020 年以來出版專著 1 本并獲得學(xué)院 2020 年教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；校院（社區(qū)、企業(yè)）合作合編教材 6 本，主編專業(yè)課教材 3 本，參編專業(yè)課教材 3 本；發(fā)表教科研論文共 157 篇，其中中文核心 論文 33 篇、校院（社區(qū)、企業(yè)）合作撰寫 論文 17 篇。增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力，為學(xué)生畢業(yè)后崗位零距離對(duì)接打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 表 2 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)近三年報(bào)到率就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表 年 份 報(bào)到率 （ %） 初次就業(yè)率 （ %） 最終就業(yè)率 （ %） 2020 2020 2020 學(xué)生綜合素質(zhì)好、社會(huì)滿意度高。 該專業(yè)已成為我院特色鮮明、發(fā)展強(qiáng)勁的專業(yè)， 歷年畢業(yè)生中有 %遍布在江蘇省各級(jí)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，深受用人單位的歡迎，其中很多優(yōu)秀的畢業(yè)生已成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干。江蘇省目前開設(shè)大專層次醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的學(xué)校是鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇建康職業(yè)學(xué)院和南京衛(wèi)生學(xué)校，調(diào)查結(jié)果顯示， 2020～ 2020 年，這三所院校的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的招生人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)遠(yuǎn)不能滿足江蘇省基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的人才需求（表 1）。 （二）人才需求 為實(shí)現(xiàn) “健康中國(guó) 2020”戰(zhàn)略，針對(duì)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生投資嚴(yán)重不足的狀況，江蘇省人民政府在 “十二五 ”發(fā)展規(guī)劃中明確提出要 “加 強(qiáng)以縣醫(yī)院為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室為基礎(chǔ)的農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為基礎(chǔ)的 新型城市醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，新增醫(yī)療衛(wèi)生資源重點(diǎn)向農(nóng)村和城市社區(qū)傾斜。 1 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)建設(shè)發(fā)展方案 專業(yè)名稱 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 學(xué)校名稱 鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校舉辦單位 江蘇省 人民政府 學(xué)校所在地 江蘇省鹽城市 二○一一年十月八日 1 目 錄 一、建設(shè)基礎(chǔ) ................................................................................................................... 1 （一）行業(yè)背景 ........................................................................................................ 1 （二）人才需求 ........................................................................................................ 1 （三）現(xiàn)有基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì) .............................................................................................. 2 二、建設(shè)目標(biāo) ................................................................................................................... 5 （一）總體目標(biāo) ........................................................................................................ 5 （二）具體目標(biāo) ........................................................................................................ 5 三、建設(shè)內(nèi)容 ................................................................................................................... 7 （一）創(chuàng)新構(gòu)建多方合作培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才的體制機(jī)制 ...................................... 7 （二）創(chuàng)新 “課崗融通無界化 ”人才培養(yǎng)模式 .............................................................. 8 （三）合作共建實(shí)訓(xùn)基地 ........................................................................................ 10 （四）構(gòu)建基于崗位工作任務(wù)的 “五模塊 ”課程體系 ...................................................11 （五）校院合作開發(fā) “無界化 ”的專業(yè)課程 ................................................................ 13 （六）互培共享，建設(shè)學(xué)校、醫(yī)院一體化的 “雙師型 ”教學(xué)團(tuán)隊(duì) ................................ 14 （七）構(gòu)建 “多視角 ”人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 ............................................................ 15 （八）調(diào)整專業(yè)規(guī)模適應(yīng)區(qū)域基層衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展需要 ....................................... 16 （九）強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能 ........................................................................................ 16 四、改革舉措 ................................................................................................................. 17 （一）建立多方合作辦學(xué)體制，增強(qiáng)辦學(xué)活力 ......................................................... 17 （二）推進(jìn) “校院 ”深度融合，深化人才培養(yǎng)模式改革 .............................................. 17 （三）建設(shè)行業(yè)專家工作站和教師教學(xué)工作站，打造 “雙師型 ”教學(xué)團(tuán)隊(duì) .................. 17 （四）共建 “數(shù)字視頻傳輸課堂 ”，實(shí)現(xiàn)校院聯(lián)合教學(xué) .............................................. 17 （五）建立多方參與評(píng) 價(jià)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 .................................................. 17 五．績(jī)效指標(biāo) ................................................................................................................. 18 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ................................................................................................................. 22 七、保障措施 ................................................................................................................. 22 （一）政策保障 ...................................................................................................... 22 （二）組織保障 ...................................................................................................... 22 （三）制度保障 ...................................................................................................... 23 （四）經(jīng)費(fèi)保障 ...................................................................................................... 23 1 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 項(xiàng)目組組長(zhǎng) ： 錢春野 鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 影像系主任 項(xiàng)目組副組長(zhǎng)： 徐高峰 附屬醫(yī)院 影像中心主任 張益蘭 鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 項(xiàng)目組成員 ：