金牌班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)(已修改)
2025-03-04 11:14 本頁(yè)面
【正文】 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育金牌班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) —— 杰出一線班組長(zhǎng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理技能培訓(xùn)班1董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育問(wèn)題的導(dǎo)入一、企業(yè)問(wèn)題二、個(gè)人原因班組管理的核心意義2董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育學(xué)習(xí)與思考學(xué)而不思則罔死而不學(xué)則殆3董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育過(guò)程還是結(jié)果的導(dǎo)向 今天的目的 兩天的過(guò)程 明日的結(jié)果 4董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育班組管理，需要什么技能？現(xiàn)場(chǎng)管理的意義？思維的突破，意識(shí)的改變于現(xiàn)場(chǎng)管理的意義何在？從 PDCA到 SDCA5董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育改進(jìn)PDCADCAPSDCADCASPDCADCAP6董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場(chǎng)管理十大金科玉律7董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育你和你的企業(yè)給別人的第一印象是什么樣子的？現(xiàn)場(chǎng)就是市場(chǎng)市場(chǎng)就在現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理就真的那么簡(jiǎn)單嗎？8董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育捫心自問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？好的現(xiàn)場(chǎng)又是什么樣子呢？怎樣才能解決這些問(wèn)題呢？9董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場(chǎng)管理十大金科玉律之一：10董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育習(xí)慣也是一種思維習(xí)慣決定性格行為決定習(xí)慣語(yǔ)言決定行為思維決定語(yǔ)言性格決定命運(yùn)態(tài)度決定思維環(huán)境決定態(tài)度11董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育環(huán)境可以改變很多東西環(huán)境讓你無(wú)法改變車(chē)間管理、現(xiàn)場(chǎng)管理到底要干什么？12董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場(chǎng)管理十大金科玉律之二積極穩(wěn)重日本人為什么第一 ?我們和日本人差在哪里？13董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)質(zhì)在現(xiàn)場(chǎng)管理中，我們不厭其煩地教育員工做整理、整頓、清掃，其目的并不只希望他們將東西擺好、設(shè)備擦干凈而已；最主要的是在于通過(guò) 細(xì)瑣單調(diào) 的動(dòng)作中， 潛移默化 ，改變他們的思想，使他們養(yǎng)成良好的 習(xí)慣 ；進(jìn)而能依照規(guī)定的事項(xiàng)（廠規(guī)、廠紀(jì)，各種規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)程）來(lái)行動(dòng)，變成一個(gè)有高尚情操的真正優(yōu)秀員工。14董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場(chǎng)管理十大金科玉律之三人領(lǐng)導(dǎo)者管理者人分四類15董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場(chǎng)管理十大金科玉律之四(1)Ｓ（ Specific） —— 明確性(2)Ｍ（ Measurable） —— 衡量性(3)Ａ（ Acceptable） —— 可接受性(4)Ｒ（ Realistic） —— 實(shí)際性(5)Ｔ（ Timed） —— 時(shí)限性16董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場(chǎng)管理十大金科玉律之五素 養(yǎng)整理 整頓清掃清潔管理水平提升推動(dòng)17董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育第 1個(gè) S整 理第 2個(gè) S整 頓第 3個(gè) S清 掃第 4個(gè) S清 潔第 5個(gè) S素 養(yǎng)區(qū)分 “ 要用 ” 與 “ 不要用 ” 的東西將不要用的 東西清掃干凈將要用的東西 定出位置置放時(shí)時(shí)保持美觀、干凈使員工養(yǎng)成好習(xí)慣遵守規(guī)則地、物人5S關(guān)聯(lián)圖18董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育1S整理整理的定義：整理 : 將工作場(chǎng)所的任何物品區(qū)分為 “有必要 ”與“沒(méi)有必要 ”的，除了有必要的留下來(lái)以外，其它的都清除掉。注意： 整理的對(duì)象是 空間， 要有 決心 ，不必要的物品應(yīng)堅(jiān)決地加以處置，這是 5S的第一步 整理厲行 “三不 ”原則 不要 無(wú)用的 不攜 少用的 不離 常用的19董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育整理的實(shí)施地板上雜亂無(wú)章，煙蒂、紙屑散落各地，工具、零件堆滿地板—— 第一階段20董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育整理的第一階段實(shí)際上，煙蒂、紙屑掉滿地板的工廠，至今仍到處可見(jiàn)，所謂煙蒂、紙屑的意義是廣義的，指的范圍包括： 多年不用的機(jī)器設(shè)備、工具、文件，以及其他廢棄物而言 ；地板上亂放東西，表示工廠地板雜亂無(wú)章，此時(shí)的工廠處于 “ 第一階段 ” ；您可以頒發(fā)一面 黑色旗幟 給該現(xiàn)場(chǎng)單位，懸掛于該現(xiàn)場(chǎng)單位醒目地方，供全體員工瞻觀，以收激勵(lì)士氣與提高效率之效果。21董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育如何提升 ?首先從工作場(chǎng)所地面開(kāi)始查看 。閑置的設(shè)備、工裝、工具、產(chǎn)品、清潔工具、辦公家具、文件等是否擺放在地面？今天需要使用的工具、物品有哪些？本周內(nèi)使用的，又有哪些？統(tǒng)統(tǒng)要檢查一遍；不會(huì)用到的東西（包括多余的東西），必須立即搬走；22董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育 有 沒(méi) 有死角或凌 亂 不堪的地方 ?死角解決方案閑置設(shè)備、設(shè)備零件、工裝、工具？閑置盛具、包材、桌椅、風(fēng)扇等？ 呆滯品解決方案23董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育散落各地的清潔用具、勞保用品、個(gè)人物品等？非生產(chǎn)品解決方案辦公室地面、桌面的閑置家具、文件、產(chǎn)品等？24董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育第二階段墻邊雜亂、交通堵塞 —— 第二階段25董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育地板上雖然清理了，可是下列情形仍然存在：1)墻邊、墻角、柱子四周、柱子根部堆滿物品、積滿污垢；2)機(jī)器設(shè)備的背面、下面擺滿了不使用的工具、物品；3)通路沒(méi)有劃線區(qū)分，或者亂堆放物品，侵占到通路；4)地板上堆置之不使用物品、工具，已全部加以清理，然而 “ 墻邊雜亂、通路阻塞 ” ，此時(shí)的工廠已進(jìn)入“ 第二階段 ” ；5)您可以頒發(fā)一面 紅色旗幟 給該現(xiàn)場(chǎng)單位，懸掛于該現(xiàn)場(chǎng)單位醒目地方，以示警示。26董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育如何提升到第三階段自己動(dòng)手粉刷墻面，先要把墻邊、墻角、窗臺(tái)上的物品全部搬清，還要打掃干凈；粉刷最好自己來(lái)，而且由各組分區(qū)擔(dān)任粉刷，粉刷后墻面、墻角再也不能放置工具、物品了；27董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育墻角、柱根、設(shè)備背面放置的不必要物品？
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