【正文】 場所工程變換指示書上，務必明示放置場所，這樣可以避免重復指示，而可以正確搜集所要的目的物。品種標志 放置的物品，務必將品種的名稱或號碼標明清楚，以便使用后再還回原處。生產(chǎn)管理培訓百朗教育物品定置的基本流程3規(guī)劃放置空間開會檢討時，應以最方便，最容易的遵守方法規(guī)定之。2整備放置場所經(jīng)整理后所騰出來的工具、架子、工具柜須加以重新配用，如尚需增加時應在最低限度內(nèi)。生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場布局使物料搬運成本最小化空間的有效利用勞動力的有效利用消除瓶頸環(huán)節(jié)便于員工和員工之間、員工與管理者之間、員工與用戶之間信息溝通布局的基本目的41董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育整 頓 的作用提高工作效率， 將尋找時間減少為零。生產(chǎn)管理培訓百朗教育整理的作業(yè)流程擬訂物品分類標準物品統(tǒng)計歸類制訂物品要與不要基準現(xiàn)場區(qū)域劃分、責任落實現(xiàn)場物品區(qū)分，不要物品處置，無法判別的物品標識上報要的物品統(tǒng)計并策劃存放方式檢查改善并維持35董玉川 31董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育如何提升到第三階段自己動手粉刷墻面，先要把墻邊、墻角、窗臺上的物品全部搬清，還要打掃干凈；粉刷最好自己來，而且由各組分區(qū)擔任粉刷，粉刷后墻面、墻角再也不能放置工具、物品了；27董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育地板上雖然清理了，可是下列情形仍然存在：1)墻邊、墻角、柱子四周、柱子根部堆滿物品、積滿污垢；2)機器設備的背面、下面擺滿了不使用的工具、物品；3)通路沒有劃線區(qū)分，或者亂堆放物品，侵占到通路；4)地板上堆置之不使用物品、工具，已全部加以清理，然而 “ 墻邊雜亂、通路阻塞 ” ，此時的工廠已進入“ 第二階段 ” ；5)您可以頒發(fā)一面 紅色旗幟 給該現(xiàn)場單位，懸掛于該現(xiàn)場單位醒目地方，以示警示。注意： 整理的對象是 空間， 要有 決心 ，不必要的物品應堅決地加以處置，這是 5S的第一步 整理厲行 “三不 ”原則 不要 無用的 不攜 少用的 不離 常用的19董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育第 1個 S整 理第 2個 S整 頓第 3個 S清 掃第 4個 S清 潔第 5個 S素 養(yǎng)區(qū)分 “ 要用 ” 與 “ 不要用 ” 的東西將不要用的 東西清掃干凈將要用的東西 定出位置置放時時保持美觀、干凈使員工養(yǎng)成好習慣遵守規(guī)則地、物人5S關聯(lián)圖18董玉川 14董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場管理十大金科玉律之二積極穩(wěn)重日本人為什么第一 ?我們和日本人差在哪里？13董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育捫心自問我們?yōu)槭裁磿@樣呢？好的現(xiàn)場又是什么樣子呢？怎樣才能解決這些問題呢？9董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育班組管理，需要什么技能？現(xiàn)場管理的意義？思維的突破，意識的改變于現(xiàn)場管理的意義何在？從 PDCA到 SDCA5董玉川 明日的結(jié)果 —— 杰出一線班組長生產(chǎn)現(xiàn)場管理技能培訓班1董玉川 董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育金牌班組長訓練營 生產(chǎn)管理培訓百朗教育問題的導入一、企業(yè)問題二、個人原因班組管理的核心意義2董玉川 兩天的過程 生產(chǎn)管理培訓百朗教育改進PDCADCAPSDCADCASPDCADCAP6董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場管理十大金科玉律之一：10董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場管理的實質(zhì)在現(xiàn)場管理中，我們不厭其煩地教育員工做整理、整頓、清掃，其目的并不只希望他們將東西擺好、設備擦干凈而已；最主要的是在于通過 細瑣單調(diào) 的動作中， 潛移默化 ，改變他們的思想，使他們養(yǎng)成良好的 習慣 ；進而能依照規(guī)定的事項（廠規(guī)、廠紀，各種規(guī)章制度，標準化作業(yè)規(guī)程）來行動，變成一個有高尚情操的真正優(yōu)秀員工。生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場管理十大金科玉律之三人領導者管理者人分四類15董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育1S整理整理的定義：整理 : 將工作場所的任何物品區(qū)分為 “有必要 ”與“沒有必要 ”的，除了有必要的留下來以外，其它的都清除掉。生產(chǎn)管理培訓百朗教育整理的實施地板上雜亂無章，煙蒂、紙屑散落各地，工具、零件堆滿地板—— 第一階段20董玉川 21董玉川 閑置的設備、工裝、工具、產(chǎn)品、清潔工具、辦公家具、文件等是否擺放在地面？今天需要使用的工具、物品有哪些？本周內(nèi)使用的，又有哪些？統(tǒng)統(tǒng)要檢查一遍；不會用到的東西（包括多余的東西），必須立即搬走；22董玉川 ?死角解決方案閑置設備、設備零件、工裝、工具？閑置盛具、包材、桌椅、風扇等？ 呆滯品解決方案23董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育墻角、柱根、設備背面放置的不必要物品？窗臺上及設備、作業(yè)臺工具柜上不必要物品放置？辦公室事務柜、文件柜中不必要物品放置？28董玉川 30董玉川 如果架子是用鐵板圍起來的，鐵板要卸除，使架子里的物品能一目了然。生產(chǎn)管理培訓百朗教育設備電控系統(tǒng)內(nèi)、工具柜內(nèi)放置的不必要物品？辦公室抽屜內(nèi)、文件夾內(nèi)的不必要物品？32董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育區(qū)域的劃定應使相似功能的區(qū)域分為兩個以上；相似區(qū)域的區(qū)域效能應基本一致；區(qū)域內(nèi)常留員工為5~10人為宜將不同功能區(qū)域 （加工動作、物料存放、周轉(zhuǎn)工具移動等）以不同標識區(qū)分可以更加直接反映現(xiàn)狀；將一定時間物流吞吐量除以現(xiàn)場中轉(zhuǎn)區(qū)面積可以得出不同區(qū)域效能；區(qū)域內(nèi)常留人員構成小組成員；推薦其中一名作為小組長或輪值；必要時可指派一名管理干部作為小組顧問；通過小組命名、小組目標設置等游戲可以形成團隊氛圍現(xiàn)場平面布置圖 區(qū)域劃定 區(qū)域小組 成立36董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教