后滾翻教學設計說明(已修改)
2025-04-28 22:33 本頁面
【正文】 .. .. .. ..四年級后滾翻教學設計 —— 小港實驗學校 俞磊一、指導思想 本課以體育課，學生為主體的思想為指導，以新課程標準為依據(jù)，充分發(fā)揮學生主體作用，促進學生身心健康，培養(yǎng)學生對體育課的興趣，讓學生在教師的引導下主動參與，在認識、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。力求給學生一個親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，也使學生在學習后滾翻動作中不斷突破自我，提高自己的運動能力。 教材分析后滾翻技術動作是體操的基本內容，也是三四年級技巧教學種的一項主要內容。“后滾翻”動作有一定的挑戰(zhàn)性，但是學生學習的積極性高。經常練習后滾翻不經可以提高腰背的力量，還可以發(fā)展學生身體的協(xié)調性、柔韌性，培養(yǎng)學生堅強意志和克服困難的精神。在動作技術上突出了“放手及時推墊有力、后倒迅速，團身圓滑”三個動作特點。針對以上特點，該教材內容分為3課時，本課時為第一課時，在教學中采用多種方式的體驗練習，主要讓學生學會放手及時，撐墊有力，蹬地后倒迅速這三點三、學情分析本次課程是后滾翻技術動作第一課時，學生沒有相應的基礎，對于后滾翻技術不了解，對整個技術動作的鏈接順序沒有概念，但是這個階段的學生活潑好動，對“新的本領”感興趣。402班男生的身體素質相對較為突出，而女生在課堂中的表現(xiàn)沒有男生那么活躍，身體素質水平也相對來說較差。所以在本次課中，希望男生能夠起帶頭作用，積極突破自己，將后滾翻技能迅速掌握。相信在循序漸進的教學方法下讓所有學生能很快地掌握提高。四、教學重難點：重點:放手及時撐墊有力，
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