【正文】 《移動通信技術(shù)專業(yè)》 專業(yè)建設(shè)方案 申 請 院 校：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學院 學校所在地：吉林省吉林市 日 期： 2020 年 9 月 29 日 目 錄 引言 .......................................................................................................................... 2 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ..................................................................................................... 4 人才培養(yǎng)模式探索 ........................................................................................ 4 教育教學成果 ............................................................................................... 4 實訓基地建設(shè) ............................................................................................... 5 師資隊伍建設(shè) ............................................................................................... 5 培訓和服務 ................................................................................................... 5 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 ................................................................................... 6 行業(yè)背景 ...................................................................................................... 6 人才需求分析 ............................................................................................... 6 專業(yè)發(fā)展建設(shè)目標 ........................................................................................ 8 （ 1）總體建設(shè)目標 ..................................................................................... 9 （ 2）具體目標 ............................................................................................ 9 人才培養(yǎng)目標 ..............................................................................................11 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 ....................................................................................................11 課程體系與教學內(nèi)容建設(shè) .............................................................................11 （ 1）修訂人才培養(yǎng)方案 .............................................................................11 （ 2）制定核心課程標準 ............................................................................ 12 （ 3）完成核心 課程項目化課程改革 .......................................................... 12 （ 4）通過第二課堂及興趣協(xié)會形式提升學生素質(zhì) ..................................... 12 （ 5）改革考核評價體系 ............................................................................ 12 師資隊伍建設(shè) ............................................................................................. 13 （ 1）培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 ............................................................................... 13 （ 2）培養(yǎng)骨干教師 ................................................................................... 13 （ 3）雙師結(jié)構(gòu)教學團隊建設(shè) ..................................................................... 13 教學實驗實訓條件建設(shè) ............................................................................... 13 （ 1）校內(nèi)實訓基地建設(shè) ............................................................................ 13 （ 2）校外實訓基地建設(shè) ............................................................................ 14 （ 3）實訓基地內(nèi)涵建設(shè) ............................................................................ 14 專業(yè)輻射帶動的專業(yè)群建設(shè) ........................................................................ 15 四、改革舉措 .......................................................................................................... 16 深化校企合作 ............................................................................................. 16 人才培養(yǎng)模式改革 ...................................................................................... 16 課程體系改革 ............................................................................................. 16 教學資源改革 ............................................................................................. 17 管理機制改革 ............................................................................................. 17 師資隊伍改革 ............................................................................................. 17 五、 績效考核指標 ................................................................................................. 17 六、專業(yè)建設(shè)預算 ................................................................................................... 20 引言 吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學院 前身為全國重點中專學校， 2020 年升格為由 吉林省教育廳直屬的高等職業(yè)技術(shù)學院， 由 國家教育部備案 ，是 全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校 、 吉林省首批重點建設(shè)的示范性高職學院。 學院設(shè)有材料及資源系、電氣工程系、機械系、工商管理系、計算機系、旅游系、外語系及基礎(chǔ)部、體育部、社科部共七個專業(yè)系三個教學部 。 現(xiàn)已建成以冶金為特色，以自動化專業(yè)、信息技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群為龍頭，以制造、材料、資源類相關(guān)專業(yè)群和現(xiàn)代服務 業(yè)相關(guān)專業(yè)群為兩翼的專業(yè)建設(shè)格局 ，并將移動通信專業(yè)及其專業(yè)群列為學院“十二五”規(guī)劃的重點發(fā)展專業(yè)和專業(yè)群。 中國的通信產(chǎn)業(yè)經(jīng) 20 多年的超常規(guī)發(fā)展，至今仍方興未艾。 移動通信系統(tǒng)從 20 世紀 80 年代誕生以來， 從 1G 到 80 年代末開發(fā) 的 2G 到現(xiàn)在運營商競爭激烈的 3G 業(yè)務，移動通信已成為了通信行業(yè)的主流。 隨著 3G 時代的來臨，通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)迎來新的高峰期。 國家工信部發(fā)布數(shù)據(jù)表明，移動通信技術(shù)人才一直是制約 3G 行業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，作為產(chǎn)業(yè)鏈條上的重要一環(huán)， 3G 開發(fā)企業(yè)總是不惜一切代價網(wǎng)羅 3G 開發(fā)人才， 人才的需求在逐 步攀升， 3G 網(wǎng)絡的大范圍工程建設(shè)和其隨之而來的服務提供，通信行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了需求量突破百萬數(shù)量級的缺口， 業(yè)內(nèi)相關(guān)人士曾公開表示，中國作為全球最大的移動業(yè)務市場，第三代移動通信的啟動將催生大量基于新移動增值業(yè)務。但由于人才嚴重不足等問題，我國移動通信行業(yè)發(fā)展正遭遇“人才瓶頸”。 2020 年 3 月世界經(jīng)濟論壇公布《 20202020 年全球信息報告》該報告是世界上衡量各經(jīng)濟體利用信息技術(shù)推動經(jīng)濟發(fā)展及提高競爭力的最綜合、最權(quán)威的評估性報告。根據(jù)排名顯示， 6 個亞太經(jīng)濟體排名進入前 20 位， 中國繼續(xù)保持上升勢頭，排名從 46 名躍升為 37 名， 這一進步充分顯示了中國未來信息技術(shù)的發(fā)展?jié)摿Γ? 與此同時， 《我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》指出：“要大力發(fā)展新一代信息技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。 新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)將重點發(fā)展新一代移動通信、下一代互聯(lián)網(wǎng)、三網(wǎng)融合、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、集成電路、新型顯示、高端軟件、高端服務器和信息服務。并且，吉林省“十二五”產(chǎn)業(yè)布局中提出要圍繞電子信息工程、移動通信技術(shù)、軟件技術(shù)等專業(yè)力爭做出特色。 因此，根據(jù)教育部關(guān)于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知要求，為提高服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，為中國 創(chuàng)造戰(zhàn)略目標的實施輸送緊缺的優(yōu)秀技能型專門人才，特申請中央財政支持移動通信技術(shù)專業(yè)。 辦學 40 多年來， 學院 已具備了合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和相當?shù)霓k學實力 ，并 不斷深化教育教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量， 培養(yǎng)出大批 綜合素質(zhì) 高、職業(yè)能力強的優(yōu)秀人才。面對國民經(jīng)濟發(fā)展對優(yōu)秀人才的需求，學院會披荊斬棘再拓新路培養(yǎng)國家需要的合格人才。 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 在行業(yè)發(fā)展大好，人才十分緊缺的情況下， 2020 年 9 月， 吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學院 電子信息工程技術(shù)專業(yè)（ 3G 方向）正式招生 。 2020 年 10 月，此專業(yè)通過吉林省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)重點建設(shè)專業(yè)評估。 2020 年 10 月，電子信息專業(yè)群被評為省特色專業(yè)群。 2020 年 9 月，移動通信技術(shù)專業(yè)正式招生，并被列為我院十二五規(guī)劃重點發(fā)展專業(yè)。 人才培養(yǎng)模式探索 由于行業(yè)的封閉性，通信領(lǐng)域遠沒有形成與行業(yè)發(fā)展對稱的人力資源空間除郵電院校外，大部分通信專業(yè)的人才培養(yǎng)方案