【正文】 是真正的尊嚴(yán)。　　【教學(xué)重點、難點】　　從描寫人物外貌、動作、語言的句子中體會人物的人格魅力。　　理解杰克遜大叔贊揚年輕人的話，體會為什么說年輕人有尊嚴(yán)，百分之百是富翁?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、激趣引疑　　二、初讀課文，感知內(nèi)容　　學(xué)生自由讀故事，要求：讀正確，讀通順。難讀的地方多讀幾遍，想想課文主要講了怎樣的一個故事?！　∽x后交流?！　∪⒀凶x課文，感受人格魅力　　板塊一：　　學(xué)生自由讀課文，思考：　　從哪些語句感受到年輕人多么需要食物。找出有關(guān)句子，反復(fù)讀一讀?！　∽x后交流?！　“鍓K二：　　學(xué)生再讀課文，思考：一個如此迫切需要得到食物的年輕人，在面對杰克遜大叔送上的食物時，是怎樣說，怎樣做的?　　交流：指名讀有關(guān)句子，隨機引導(dǎo)有感情地朗讀，注意體會年輕人疲憊但堅定的語氣?！　∫x?！　≌f說讀完這部分內(nèi)容后的感受。　　板塊三：　　讀課文，找出寫杰克遜大叔的句子，反復(fù)讀一讀，說說自己的體會：隨機引導(dǎo)：年輕人沒有( )，但他有( )。　　想象說話：我想對( )說：(自由選擇對年輕人或杰克遜大叔說)。教學(xué)設(shè)計方案 篇3　　【教學(xué)目標(biāo)】　　理解課文內(nèi)容，通過哈默堅持付出勞動后再接受食物，讓學(xué)生懂得一個人(一個國家)必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對做人的重要性?！　∧芨鶕?jù)課文內(nèi)容展天想像，體會年輕人把尊嚴(yán)看得比什么都重要?！　∮懈星榈乩首x課文?！　　窘虒W(xué)重點難點】　　重點：　　正確理解課文的內(nèi)容?！　∮懈星榈乩首x課文?！　‰y點：　　認(rèn)識尊嚴(yán)對于做人的重要性?！　±斫夂x深刻的句子?！　　窘虒W(xué)課時】　　一課時。　　【教具準(zhǔn)備】　　寫有句子的投影片。　　【教學(xué)過程】　　一、引入新課　　我們先講個故事：一個大國打算入侵一個小國，行動前大國派了一個使者到小國去威脅小國的國王，使者驕氣十足地說：“我們準(zhǔn)備派一支千人大軍橫掃你們這個小國?！毙鴩跻宦牐R上回答：“那可就麻煩了!”使者得意地問：“是不是害怕了?”“不，我是在擔(dān)心，我們的監(jiān)牢不大，只能關(guān)500多個強盜!”使者聽了非常氣憤，大聲說：“聽著，我們使用的可是最先進的武器!”沒想到國王嘆了口氣：“那你們就更不幸了?！笔拐卟幻靼?，于是問：“怎么不幸?”小國國王從容地回答：“我們可沒有任何先進武器，只有打狗棍!”國雖小，但不容任何人侵犯，小國國王在大國使者面前表現(xiàn)得多么自信，這就是尊嚴(yán)!　　板書課題：尊嚴(yán)　　二、什么叫尊嚴(yán)，請大家討論“尊嚴(yán)”指可尊敬的身份或地位。請同學(xué)舉例說說自己的理解　　三、初讀課文，了解大意　　四、理解詞語　　款待：親切優(yōu)厚地招待?！　∑v不堪：非常疲乏，不能再忍受了?！　芤猓簼M意，稱心，舒服。課文是說年輕人給大叔捶背后，大叔感到十分舒服，對年輕人的表現(xiàn)滿意?！　±峭袒⒀剩盒稳莩詵|西又猛又急的樣子?！　×w慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也能有?！　∥?、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容　　請同學(xué)讀課文，每人讀一個自然段，想想課文講了一件什么事?！　∽x第1自然段，從哪兒看出這群逃難的人非常饑餓：　　學(xué)生A：他們面呈菜色，疲憊不堪，看出他們又餓又累?！　W(xué)生B：這些逃難的人“連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來”，看出他們很久沒有吃東西了?！　∽x第2～5自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、動態(tài)和語言的句子，想想從這里你體會到了什么?　　小組內(nèi)進行討論?！　∪嘤懻摚骸　W(xué)生：年輕的逃難人臉色蒼白、骨瘦如柴，這說明他急需食物。當(dāng)大叔把食物送到他面前時，他是仰起頭問有什么活需要他做，當(dāng)聽到說沒有活時，他“目光頓時灰暗了”，“喉結(jié)上下動了動”告訴大叔“我不能不勞動，就得這些食物”。從這些描寫中，看出年輕人雖然急需食物，但他堅持通過自己的勞動獲得食物，當(dāng)聽到?jīng)]有活兒需要他干時，從他的表情看出他有些失望。他確實很餓，但必須付出勞動后，他才肯接受大叔的食物?！　W(xué)生B：在大叔提出讓年輕人吃過飯再給他派活兒時，他態(tài)度十分堅決地說：“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”從他的語獻態(tài)度看出他一定要先干完活再吃飯?！　W(xué)生C：年輕人蹲下來，輕輕地給大叔捶過背后，才接過大叔送給的食物，并狼吞虎咽地吃起來。從這兒可以看出年輕人雖然已經(jīng)很餓了，但他堅持通過自己的付出獲得食物?！　±蠋煟捍蠹曳治龅貌诲e，年輕人為什么非要勞動后才吃飯呢?　　學(xué)生：因為他認(rèn)為自己是個真正的人，不是討飯的乞丐，他把自己做人的尊嚴(yán)看得非常重要?！　≈攸c理解投影片打出的這句話：　　別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是富翁，因為他有尊嚴(yán)?！　∵@句話的`前半句“別看他現(xiàn)在什么都沒有”說的是眼前的實際情況，年輕人是個逃難者，的確一無所有。后半句是個因果關(guān)系的句子，“他百分是個富翁” 是結(jié)果，“他有尊嚴(yán)”是原因，意思是什么呢?是說尊嚴(yán)比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴(yán)，就會堅持不懈地努力，就一定會成功?！　±首x最后一個自然段：　　事實證明了大叔說得對。20多年后，年輕成功了，從一逃難者成為一個富翁，這是因為他時刻在維護自己的尊嚴(yán)，即使是在最困難的時候。　　六、有感情地朗讀全文教學(xué)設(shè)計方案 篇4　　教學(xué)目標(biāo)　　1．認(rèn)識蜻、蜓等14個生字。會寫螞、蟻等６個字。　　2．正確、流利地朗讀兒歌?！　?．有觀察小動物的興趣?！　〗虒W(xué)重點　　1．引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字?！　?．通過閱讀，讓學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識字?！　?．通過兒歌，讓學(xué)生走進大自然，注意觀察夏天的景物與氣候?！　〗虒W(xué)難點：　　1．在具體的語言環(huán)境中教會學(xué)生運用形聲字的規(guī)律來識字的方法?！　?．通過閱讀兒歌，讓學(xué)生了解夏天的景物于氣候特點。　　教學(xué)過程：第一課時　　一、看圖識字，引出生字　　1．夏天就要到了。在夏天，同學(xué)們都喜歡干什么呢？ （學(xué)生自由發(fā)言）　　2．我請大家看一幅很美的圖，請大家看一看，想一想，圖上都有什么呢？（出示彩圖）　　出示生詞卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等）　　3．他們在干什么呢？ 能不能用比較精彩的語言告訴老師？打開書57頁讀讀?！　〕鍪旧~卡片：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運糧食、游得歡、接網(wǎng)忙　　二、小組合作，學(xué)習(xí)生字　　游戲：找朋友 找出生字新朋友　　1．帶拼音讀詞讀句：誰認(rèn)識這些生字新朋友？　　2．去掉拼音小帽子，你們還會讀嗎？練練吧！ （自由練讀）　　3．男女生比賽讀。　　4．抽讀生字卡片。（打亂次序）　　5．學(xué)生擺字卡。 （邊讀邊擺成3排）　　６．學(xué)生找字卡。 （識字大王、識字小老師）　?。罚螒颍号氖终遗笥眩簣D文結(jié)合 誰是我的好朋友？我是你的好朋友?！　∮螒颍鹤矫圆?這些生字躲到了課文里，大家還認(rèn)識嗎？　　三、朗讀感悟，興趣學(xué)習(xí)　　1．自由試讀識字兒歌。　　要求：（1）讀準(zhǔn)每個字的字音。（2）共有幾句話，作上記號?！　≌埻瑢W(xué)分別讀這三句話?！　≌?zhí)粢痪淠阕钕矚g的，趕快練練吧！　　2．合作學(xué)習(xí)：請把你喜