【正文】 是真正的尊嚴(yán)?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】　　從描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子中體會(huì)人物的人格魅力?！　±斫饨芸诉d大叔贊揚(yáng)年輕人的話，體會(huì)為什么說年輕人有尊嚴(yán)，百分之百是富翁?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、激趣引疑　　二、初讀課文，感知內(nèi)容　　學(xué)生自由讀故事，要求：讀正確，讀通順。難讀的地方多讀幾遍，想想課文主要講了怎樣的一個(gè)故事?！　∽x后交流。　　三、研讀課文，感受人格魅力　　板塊一：　　學(xué)生自由讀課文，思考：　　從哪些語句感受到年輕人多么需要食物。找出有關(guān)句子，反復(fù)讀一讀?！　∽x后交流?！　“鍓K二：　　學(xué)生再讀課文，思考：一個(gè)如此迫切需要得到食物的年輕人，在面對杰克遜大叔送上的食物時(shí)，是怎樣說，怎樣做的?　　交流：指名讀有關(guān)句子，隨機(jī)引導(dǎo)有感情地朗讀，注意體會(huì)年輕人疲憊但堅(jiān)定的語氣?！　∫x。　　說說讀完這部分內(nèi)容后的感受?！　“鍓K三：　　讀課文，找出寫杰克遜大叔的句子，反復(fù)讀一讀，說說自己的體會(huì)：隨機(jī)引導(dǎo)：年輕人沒有( )，但他有( )。　　想象說話：我想對( )說：(自由選擇對年輕人或杰克遜大叔說)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3　　【教學(xué)目標(biāo)】　　理解課文內(nèi)容，通過哈默堅(jiān)持付出勞動(dòng)后再接受食物，讓學(xué)生懂得一個(gè)人(一個(gè)國家)必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對做人的重要性。　　能根據(jù)課文內(nèi)容展天想像，體會(huì)年輕人把尊嚴(yán)看得比什么都重要?！　∮懈星榈乩首x課文?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】　　重點(diǎn)：　　正確理解課文的內(nèi)容?！　∮懈星榈乩首x課文?！　‰y點(diǎn)：　　認(rèn)識尊嚴(yán)對于做人的重要性。　　理解含義深刻的句子?！　　窘虒W(xué)課時(shí)】　　一課時(shí)?！　　窘叹邷?zhǔn)備】　　寫有句子的投影片。　　【教學(xué)過程】　　一、引入新課　　我們先講個(gè)故事：一個(gè)大國打算入侵一個(gè)小國，行動(dòng)前大國派了一個(gè)使者到小國去威脅小國的國王，使者驕氣十足地說：“我們準(zhǔn)備派一支千人大軍橫掃你們這個(gè)小國?！毙鴩跻宦牐R上回答：“那可就麻煩了!”使者得意地問：“是不是害怕了?”“不，我是在擔(dān)心，我們的監(jiān)牢不大，只能關(guān)500多個(gè)強(qiáng)盜!”使者聽了非常氣憤，大聲說：“聽著，我們使用的可是最先進(jìn)的武器!”沒想到國王嘆了口氣：“那你們就更不幸了?！笔拐卟幻靼?，于是問：“怎么不幸?”小國國王從容地回答：“我們可沒有任何先進(jìn)武器，只有打狗棍!”國雖小，但不容任何人侵犯，小國國王在大國使者面前表現(xiàn)得多么自信，這就是尊嚴(yán)!　　板書課題：尊嚴(yán)　　二、什么叫尊嚴(yán)，請大家討論“尊嚴(yán)”指可尊敬的身份或地位。請同學(xué)舉例說說自己的理解　　三、初讀課文，了解大意　　四、理解詞語　　款待：親切優(yōu)厚地招待?！　∑v不堪：非常疲乏，不能再忍受了?！　芤猓簼M意，稱心，舒服。課文是說年輕人給大叔捶背后，大叔感到十分舒服，對年輕人的表現(xiàn)滿意。　　狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子?！　×w慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也能有。　　五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容　　請同學(xué)讀課文，每人讀一個(gè)自然段，想想課文講了一件什么事?！　∽x第1自然段，從哪兒看出這群逃難的人非常饑餓：　　學(xué)生A：他們面呈菜色，疲憊不堪，看出他們又餓又累。　　學(xué)生B：這些逃難的人“連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來”，看出他們很久沒有吃東西了。　　讀第2～5自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)態(tài)和語言的句子，想想從這里你體會(huì)到了什么?　　小組內(nèi)進(jìn)行討論?！　∪嘤懻摚骸　W(xué)生：年輕的逃難人臉色蒼白、骨瘦如柴，這說明他急需食物。當(dāng)大叔把食物送到他面前時(shí)，他是仰起頭問有什么活需要他做，當(dāng)聽到說沒有活時(shí)，他“目光頓時(shí)灰暗了”，“喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”告訴大叔“我不能不勞動(dòng)，就得這些食物”。從這些描寫中，看出年輕人雖然急需食物，但他堅(jiān)持通過自己的勞動(dòng)獲得食物，當(dāng)聽到?jīng)]有活兒需要他干時(shí)，從他的表情看出他有些失望。他確實(shí)很餓，但必須付出勞動(dòng)后，他才肯接受大叔的食物?！　W(xué)生B：在大叔提出讓年輕人吃過飯?jiān)俳o他派活兒時(shí)，他態(tài)度十分堅(jiān)決地說：“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”從他的語獻(xiàn)態(tài)度看出他一定要先干完活再吃飯?！　W(xué)生C：年輕人蹲下來，輕輕地給大叔捶過背后，才接過大叔送給的食物，并狼吞虎咽地吃起來。從這兒可以看出年輕人雖然已經(jīng)很餓了，但他堅(jiān)持通過自己的付出獲得食物?！　±蠋煟捍蠹曳治龅貌诲e(cuò)，年輕人為什么非要?jiǎng)趧?dòng)后才吃飯呢?　　學(xué)生：因?yàn)樗J(rèn)為自己是個(gè)真正的人，不是討飯的乞丐，他把自己做人的尊嚴(yán)看得非常重要?！　≈攸c(diǎn)理解投影片打出的這句話：　　別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)?！　∵@句話的`前半句“別看他現(xiàn)在什么都沒有”說的是眼前的實(shí)際情況，年輕人是個(gè)逃難者，的確一無所有。后半句是個(gè)因果關(guān)系的句子，“他百分是個(gè)富翁” 是結(jié)果，“他有尊嚴(yán)”是原因，意思是什么呢?是說尊嚴(yán)比任何財(cái)富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴(yán)，就會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)成功。　　朗讀最后一個(gè)自然段：　　事實(shí)證明了大叔說得對。20多年后，年輕成功了，從一逃難者成為一個(gè)富翁，這是因?yàn)樗麜r(shí)刻在維護(hù)自己的尊嚴(yán)，即使是在最困難的時(shí)候?！　×⒂懈星榈乩首x全文教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4　　教學(xué)目標(biāo)　　1．認(rèn)識蜻、蜓等14個(gè)生字。會(huì)寫螞、蟻等６個(gè)字?！　?．正確、流利地朗讀兒歌?！　?．有觀察小動(dòng)物的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　1．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的識字規(guī)律自主識字。　　2．通過閱讀，讓學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識字。　　3．通過兒歌，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，注意觀察夏天的景物與氣候?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　1．在具體的語言環(huán)境中教會(huì)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律來識字的方法?！　?．通過閱讀兒歌，讓學(xué)生了解夏天的景物于氣候特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)過程：第一課時(shí)　　一、看圖識字，引出生字　　1．夏天就要到了。在夏天，同學(xué)們都喜歡干什么呢？ （學(xué)生自由發(fā)言）　　2．我請大家看一幅很美的圖，請大家看一看，想一想，圖上都有什么呢？（出示彩圖）　　出示生詞卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等）　　3．他們在干什么呢？ 能不能用比較精彩的語言告訴老師？打開書57頁讀讀?！　〕鍪旧~卡片：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)糧食、游得歡、接網(wǎng)忙　　二、小組合作，學(xué)習(xí)生字　　游戲：找朋友 找出生字新朋友　　1．帶拼音讀詞讀句：誰認(rèn)識這些生字新朋友？　　2．去掉拼音小帽子，你們還會(huì)讀嗎？練練吧！ （自由練讀）　　3．男女生比賽讀?！　?．抽讀生字卡片。（打亂次序）　　5．學(xué)生擺字卡。 （邊讀邊擺成3排）　?。叮畬W(xué)生找字卡。 （識字大王、識字小老師）　　７．游戲：拍手找朋友：圖文結(jié)合 誰是我的好朋友？我是你的好朋友。　　游戲：捉迷藏 這些生字躲到了課文里，大家還認(rèn)識嗎？　　三、朗讀感悟，興趣學(xué)習(xí)　　1．自由試讀識字兒歌。　　要求：（1）讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。（2）共有幾句話，作上記號?！　≌埻瑢W(xué)分別讀這三句話。　　請?zhí)粢痪淠阕钕矚g的，趕快練練吧！　　2．合作學(xué)習(xí)：請把你喜