【精品】教學(xué)設(shè)計方案匯總5篇-文庫吧
2024-12-06 01:56 本頁面
【正文】 字的字音；二是在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文和理解課文內(nèi)容的過程中啟發(fā)學(xué)生思考、提問，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的愿望。我認(rèn)為本課的重點不是銀河知識的傳授，而是對學(xué)生探索精神的啟發(fā)。教學(xué)的過程中，要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不但能在富有童趣的游戲中快樂地學(xué)習(xí)生字，而且學(xué)習(xí)向銀河提問，培養(yǎng)喜愛思考、主動發(fā)問的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo): 讀準(zhǔn)9個生字的字音， 能有感情地朗讀課文?！ 〗Y(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣和對天文知識的興趣?！ ≈攸c: 有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題?！ ≌J(rèn)識課文中的9個生字 難點: 結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像 有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句 教學(xué)準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入 談話：提起我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。昨天晚上丁丁做了一個夢，想知道他夢見什么了嗎？請看——【出示多媒體音樂《小白船》】，誰來說一說？（和冬冬乘著飛船遨游太空） 二、初讀課文，整體感知 丁丁在太空中看到了銀河，他現(xiàn)在有許多問題想問銀河，你們聽！【配課文錄音】 丁丁把這些問題寫成了小詩，你們想讀讀嗎？請試著讀一讀，遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方法解決它。多讀幾遍。讀的時候注意兩點:一是要讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順?！ z查，展示?！境鍪旧~】 a/這些詞你們會讀嗎？同桌試著讀一讀，互相聽一聽?！ ‘?dāng)他讀得準(zhǔn)確的時候表揚表揚他； 讀得不對時你就幫他糾正糾正。 b/好，哪位同學(xué)得到表揚了？或者得到別人的幫助了？說一說。 c/齊讀 d/選擇其中的一個詞說一句話?！ ∮螒蜃R字：摘星星。，并且詞一個和書上不一樣的詞語，那么這顆星就送給你?！ ≈该中」?jié)朗讀?！ ≡u讀?！ ∪?、表情朗讀，讀文感悟 表情朗讀?！ 。?）邊讀邊想像，帶著表情讀出自己心中對銀河的疑問?！ 。?）自由讀 ?。?）交流： 師：好現(xiàn)在你最想問的哪那一小節(jié)的內(nèi)容，你就帶著表情讀那一小節(jié)。 重點指導(dǎo)： a/第二小節(jié) 請一生讀；讀后“田螺”一詞變紅，（圖片理解田螺）指出“硬”的反義詞； 再請兩名同學(xué)表情讀?！ /第四小節(jié) 一生讀；“邀請”變紅，理解“邀請”。再表情讀?！ 栴}回答?！ ≈鸲翁釂?，學(xué)生自主解答。 四、步入情境，拓展思維 乘坐宇宙飛船去銀河看一看?！境鍪句浵瘛俊 ∠穸《∵@樣子問一問銀河 【出示課文句式】“銀河，銀河，請你告訴我:你那里有沒有＿＿＿＿?有沒有＿＿＿＿＿?” ?。?）試著說給小組里的同學(xué)聽一聽 （2）全班交流 師生總結(jié)：銀河真是――奇妙！ 讓我們隨著這優(yōu)美的樂曲，再去問問那神秘的銀河吧！【配樂讀文】 四、學(xué)寫字 觀察生字“訴”“落”，寫字時應(yīng)該注意什么？（生答） 師范寫，生臨摹?！ ≌故?，評價。 五、總結(jié)全文，布置作業(yè) 【播放《小星星》】和老師一起唱，體驗本課學(xué)習(xí)的快樂?！ ∽鳂I(yè)【出示】 （1）像丁丁一樣把剛才自己提出的問題連成一首小詩。（比一比，看哪位小詩人寫的詩最棒?。 。?）搜集一些關(guān)于星空的資料或描寫星空的詩歌?！ 〗毯蠓此迹骸 ≌谜n著重抓住識字，朗讀和提問三個訓(xùn)練重點，以看銀河，了解銀河，問銀河為主線。整體把握住了情境的創(chuàng)設(shè)，在優(yōu)美的樂曲和美妙，神奇的背景下使學(xué)生受到情感的熏陶，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境。從情境導(dǎo)入到初讀課文，到識字、讀文感悟，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念。在教學(xué)過程中自然地轉(zhuǎn)換角色來幫助學(xué)生理解，掌握課文。課堂上，我還注重把說話權(quán)教給學(xué)生，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。整堂課地教學(xué)，學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，愛學(xué)，真正成為了學(xué)習(xí)的主人?！ ‘?dāng)然，課堂教學(xué)總是一門遺憾地藝術(shù)。教學(xué)中前半部分若能節(jié)約一些時間，安排緊湊些，后面的思維擴展部分（向銀河提問），
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