【正文】 　　談話：提起我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁，小朋友一定不陌生?！　W(xué)生四人小組，交流展示各自搜集到的古生物圖片或文字資料，然后每小組選派一人到講桌前，向全班展示本小組有特色的圖片，并作簡(jiǎn)要的解釋。（板書課題）　　請(qǐng)同學(xué)們將各自搜集到的古生物化石圖片或文字資料，拿出來展示一下，然后放在桌子左上角，以備“拓展延伸”環(huán)節(jié)使用?！　〗處熢趥湔n前，也要搜集一些有關(guān)資料。　　這樣寫，有放有收，前后照應(yīng)，使全詩結(jié)構(gòu)完整。我認(rèn)為本課的重點(diǎn)不是銀河知識(shí)的傳授，而是對(duì)學(xué)生探索精神的啟發(fā)?！　≈该中」?jié)朗讀?！　〗毯蠓此迹骸　≌谜n著重抓住識(shí)字，朗讀和提問三個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，以看銀河，了解銀河，問銀河為主線?！　?．師用曲線劃出“黃山風(fēng)景區(qū)”。既點(diǎn)明了題意，又有“啟下”的作用，同時(shí)又是全文的總起。　　交流板書：形象逼真　　2．再讀課文，抓住句子中的關(guān)鍵詞，理解這一段是怎樣把“猴子觀?！睂懢唧w的。（“峪”就是“山谷”的意思?！　、荏w會(huì)野物的“野”?！　≌n時(shí)安排 一課時(shí)　　教學(xué)過程　　激趣導(dǎo)入　　同學(xué)們，春天人們最喜歡做的戶外活動(dòng)是什么？你都見過什么樣式的風(fēng)箏？今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，看老師板書課題，齊讀課題。（課件出示：第二自然段。指名讀?！　±斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，感受風(fēng)箏代表著“我們”理想?！　。?）借助圖片理解“斷壁懸崖”、“千峰萬仞綿亙蜿蜒”、“不拘一格”等詞語之意來引導(dǎo)學(xué)生分別感受“索溪峪”的山驚險(xiǎn)之美、磅礴之美、變化之美?！　?．齊讀第4節(jié)　?。ㄋ模┑谖骞?jié)　　1．讀文，課文詳細(xì)介紹了仙桃石，猴子觀海，金雞叫天都，五老奔天都還介紹了哪些？有沒有具體寫？為什么？　　2．作者怎樣簡(jiǎn)單寫的呢？再讀有關(guān)內(nèi)容。這組關(guān)聯(lián)詞是什么關(guān)系的句式？（轉(zhuǎn)折）進(jìn)一步寫出了“仙桃石”之奇?！　　懊慨?dāng)……時(shí)候……就”的上半句表示時(shí)間，后半句是說在這樣的時(shí)候，誰（或者什么）會(huì)產(chǎn)生什么情況?！　?．正確流利地朗讀課文，背誦第四節(jié)?！　≌故荆u(píng)價(jià)。　　b/好，哪位同學(xué)得到表揚(yáng)了？或者得到別人的幫助了？說一說。另一方面又將學(xué)生的目光從詩歌本身引向古生物學(xué)和古生物考古學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的興趣，使學(xué)生在獲得語文知識(shí)提高語文能力的同時(shí)，也能積極感悟自然感悟自然科學(xué)?！　≌?qǐng)你分別用一句話概括每一節(jié)詩歌的主要內(nèi)容?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的興趣。　?。?）讓部分學(xué)生示范朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。　　檢查，展示?！　≈鸲翁釂?，學(xué)生自主解答?！　?．找出各節(jié)中概括節(jié)意的句子，了解并體會(huì)各節(jié)是如何圍繞概括句寫具體的。　　檢查自學(xué)：　　1．注意“狀”和“琴”的寫法。因此第3兩句是作者的想象。　　4．引讀：　　“金雞叫天都”和“五老奔天都”特別有趣，——（每當(dāng)……啼叫），可是，當(dāng)你爬上天都峰，再回頭看那“金雞”時(shí)——（那只……走來）?！　∵@種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5　　預(yù)習(xí)提示　　認(rèn)讀生字，會(huì)寫生字?！　⌒』锇閭?cè)鲞@么多的風(fēng)箏，咦？為什么他們?cè)龅娘L(fēng)箏不一樣呢？你能從書中找出答案嗎？課件出示：“每個(gè)人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣?！　∈前?，理想的翅膀就是這些在天空中飛著的——風(fēng)箏（教師板書）?！　∩侄颊J(rèn)識(shí)了？我們一起來認(rèn)一認(rèn)?！　。?）野性十足的猴子驚得游客慌不擇路。請(qǐng)同學(xué)們將課文自由地、快速地讀幾遍?！　?．首先請(qǐng)自讀，找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用“——”劃出?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　1．指名5人分節(jié)朗讀，要求讀通句子，說說：課文介紹了哪些奇特的石頭？　　2．交流板書：　　仙桃石　　猴子觀?！　?5．黃山奇石　　金雞叫天都　　（奇特）　　五老奔天都　　天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴……　　二、學(xué)習(xí)課文　?。ㄒ唬┑诙?jié)“仙桃石”　　讓我們來讀懂這一節(jié)的意思。古人還有“天下名景集黃山”之說。在教學(xué)過程中自然地轉(zhuǎn)換角色來幫助學(xué)生理解，掌握課文?！　。?）邊讀邊想像，帶著表情