【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇-文庫吧
2024-12-06 01:52 本頁面
【正文】 ， 總把新桃換舊符。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 【教學(xué)目標(biāo)】 １、速讀課文，整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)字里行間流露的思想感情?！ 。?、學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法?！ 。?、理解只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想的道理。 【教學(xué)重點(diǎn)】 ?。薄⒄w感知課文內(nèi)容，體會(huì)字里行間流露的感情?！ 。?、體味文章帶給我們的深刻的啟示?！ 菊n前準(zhǔn)備】 １、學(xué)生： 預(yù)習(xí)課文，了解安徒生?！ 。?、教師： 搜集點(diǎn)童話及安徒生的資料?！ 窘虒W(xué)內(nèi)容】 １、介紹童話這種文化及作者情況。 ?。?、通過有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體會(huì)思想感情?！ 。?、引導(dǎo)學(xué)生逐步明確課文帶給我們地思想啟示。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、整體感悟 １、導(dǎo)入： 同學(xué)們，在你們成長的道路上，可能是陽光撒滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不要的困難時(shí)，被別人恥笑輕視時(shí)，在你覺得難以面對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎樣呢？你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你？其實(shí)你只要努力進(jìn)取就會(huì)成為一只白天鵝。下面我們就來看看安徒生筆下地丑小鴨是怎樣變成一只美麗的白天鵝的?！ 。?、介紹童話及作者。 ?。场⒏兄n文內(nèi)容，速讀課文，并回答問題： ?、胚@篇童話講了一個(gè)什么故事？ ?、瞥笮▲喸獾侥男┢缫暫痛驌簦吭谶@些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度？有什么追求？ ?、钱?dāng)丑小鴨 變成白天鵝，大家都來贊美它，它為什么會(huì)感到難為情？ ⑷這篇童話給我們什么啟示？ 二、問題探究 ?。?、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴地天鵝？ ?。?、怎樣理解只要你是一只天鵝蛋，生在鴨場里也沒有關(guān)系？ ?。?、為什么說丑小鴨的一生是作者自己一生生活的寫照？ 三、體驗(yàn)反思 ?。?、我們因從丑小鴨身上學(xué)些什么？ ?。病⒊笮▲喰蜗笥惺裁船F(xiàn)實(shí)意義？ 四、拓展延伸 通過對(duì)這篇童話的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)了解了丑小鴨，那么就動(dòng)動(dòng)筆，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫個(gè)小片段吧。 題目《我愛丑小鴨》、《丑小鴨與我》、《我也是一只丑小鴨》、《丑小鴨給我的啟示》等等?！ ∫部梢园l(fā)揮想象力，已經(jīng)成為白天鵝的丑小鴨會(huì)有怎樣的生活呢？ 五、作業(yè) ?。薄⒎e累詞語，抄寫！ ?。?、完成研討與習(xí)題一、二。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第4041頁《回家路上》?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： 結(jié)合小動(dòng)物回家的具體情境，發(fā)展提取信息、提出問題和解決問題的能力。 在解決問題的過程中，進(jìn)一步鞏固25的乘法口訣，能比較熟練地用口訣進(jìn)行計(jì)算?！ ≡诮鉀Q問題的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 鞏固學(xué)過的乘法口訣?！ ‰y點(diǎn)： 靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題?！ ≌n 型： 新授課（計(jì)算教學(xué)） 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： (一)問題情境 師：同學(xué)們，我們每天都放學(xué)回家，你注意過自己回家路上的情境嗎？其中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，你瞧，老師把動(dòng)物學(xué)校放學(xué)路上的`情境給拍下來了?！ ≌n件出示：教材第40頁情景圖?！ 煟赫f說你從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。 學(xué)生可能會(huì)說： 樹上有3組小鳥，每組有5只?！ 〉厣嫌?組花，每組有5朵。 橋上有2組小狐貍，每組有6只?！ ∮?組小猴子，每組有2只?！ 煟褐灰慵?xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活周圍存在著許多數(shù)學(xué)信息。 (二)自主探究 ，解決問題?！ 煟簭倪@些數(shù)學(xué)信息中，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？該怎樣解決？在小組里交流，然后咱們?cè)賲R報(bào)每個(gè)小組的問題，讓不同小組的同學(xué)進(jìn)行解答?！ W(xué)生在小組內(nèi)交流整理各自發(fā)現(xiàn)的問題，在同組內(nèi)解決問題。教師巡視，了解情況。 組織交流，梳理有價(jià)值的問題，引導(dǎo)學(xué)生共同解決。 學(xué)生可能提出的數(shù)學(xué)問題有： 一共有多少朵花？2x5=10（朵） 一共有多少只小鳥？3x5=15（只） 船上一共有多少只小貓？4x4=16（
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