【精選】教學(xué)設(shè)計方案5篇(文件)
【正文】 看出，這個節(jié)目難度大，黑熊對演出也很認真。指讀句子?！ ！ ?，并回答。分四步議答。 什么節(jié)目：第一句講山羊表演走鋼絲很出色。指讀句子。指讀。但第二句用拱橋的形狀來比喻山羊身子彎的程度，這個表演很費勁，困難大，也十分驚險?！昂炔省敝复舐暯泻?。第一句讀出稱贊的語氣；第二句讀出“不慌不忙”的語氣；第三句用稱贊的語氣； 四、五句讀出既驚險又不慌不忙的語氣；最后一句用稱贊的口氣?！ ?，看有幾句話？(兩句) ?！ 〉诙洌褐缸x?！ ?議答)想想：這些動物的精彩表演是怎樣得來的？(叔叔、阿姨訓(xùn)練的結(jié)果)這句講“我”看過馬戲后的想法，贊揚了叔叔、阿姨訓(xùn)練動物有辦法?！ 毒实鸟R戲》著重講了猴子、黑熊、山羊的精彩表演，指出動物們的精彩表演是演員精心訓(xùn)練的結(jié)果，說明還是人有辦法。下面是四點底。“算”：上中下結(jié)構(gòu)。 第三課時 一、完成課后第3題。 從課文中找出帶有這兩上詞的句子讀一讀，體會語義和用法。②芳芳的節(jié)目表演得可好了?！ ≈缸x這一段，說說有幾句話，分別講什么。) 引背：這一段寫表演什么節(jié)目？(背第一句)→山羊是怎樣表演的？(背第二句)→山羊還表演了什么？(背三、四、五句)→觀眾反應(yīng)怎樣？(背第六句)師生共同試背這段?！ 「剑喊鍟鴧⒖迹骸尽揪x】教學(xué)設(shè)計方案5篇】 。 練習有語氣地朗讀課文。第一句講表演什么節(jié)目?！ 《⑼瓿烧n后第4題。教師可提示舉例，開擴造句思路?！ R讀詞語：猴子、小狗、黑熊、算術(shù)、打扮、直立、頑皮、表演、走鋼絲、小心地、精彩 ，易錯字教師揭示?！笆濉保鹤笥医Y(jié)構(gòu)?！罢妗弊秩サ粝旅鎯牲c?！ ∑摺⒂洃涀中?，指導(dǎo)書寫。指讀。板書)指讀：“叔叔”。板書：小狗做算術(shù)，猴子騎車，馬鉆火圈，有趣。 從“穩(wěn)穩(wěn)當當”、走來走去、碗口大、四腳踩上、像一座拱橋”等語語中可以看出表演精彩。指讀。指讀。(用書上的話敘述表演過程)比較句子異同，并理解“絕技”。①山羊是怎樣表演的？(讀第二句)板書：走來走去。什么是“走鋼絲”？(議答)表現(xiàn)走鋼絲的過程叫什么？(表演)指讀：表演。(略)這段內(nèi)容共六句話，講山羊走鋼絲的表演?！ ⑷蔚姆椒?，先一步步地自學(xué)課文，然后同桌交流學(xué)習結(jié)果。第一句要讀出“我”喜歡這個節(jié)目的語氣；第二、三、四句要從“爬到、直立、小心、剛…就…”等詞語中去體會黑熊的緊張；第五句要讀出臺下一片哄笑的氣氛。)想一想，這里為什么不用“哈哈大笑”，而是說觀眾一陣“哄笑”呢？(議答)指讀這句，想象觀眾由緊張到哄笑的情景。指讀。指讀：“緊張”。指讀。黑熊是一種很笨重的動物。接下來進行議答?！ 。缓罂磮D，自由讀課文。第三步，練習有語氣地朗讀這段話?！ 〉诙n時 一、回顧第二段的學(xué)習過程。 一、二段有3個生字，看課后生字表，想想這3個字的共同特點是什么？(都是左右結(jié)構(gòu)) 指讀：馬戲猴子打扮 。 ?！ ∵@段介紹猴子爬竿的表演，共四句話。(板書)說說怎樣笑才是“哈哈大笑”？觀眾為什么哈哈大笑？(議答)說說什么叫“頑皮”？(指猴子像小孩子似的，動作、表情很滑稽逗人，很淘氣的樣子)正因為猴子的表演頑皮、(板書)逗人，所以觀眾才“哈哈大笑”。指讀。)看圖，說說“倒豎蜻蜓”是怎樣的姿勢？(議答)板書：倒豎蜻蜓。指讀。這句話講什么？(講猴子穿著衣服，像個小孩)板書：像個小孩。指讀“猴子”。(議答) (2)指讀這段，看這段有幾句話，講的是什么內(nèi)容？(這段共四句話，講猴子爬竿表演) ?！ W(xué)習這段，我們按下面四步來進行。指讀?！熬省笔侵竸游锏谋硌莘浅?yōu)美，出色，很吸引人，是對表演的稱贊?！榜R戲”是指馬戲團里動物的表演。課題中說它們表演的馬戲是怎樣的？(精彩的)從哪些地方可以看出這些馬戲是精彩的呢？下面我們結(jié)合圖來學(xué)習課文。要求：讀的同學(xué)把字音讀準，把句子讀連貫；其他人邊聽邊想，哪些段講了四幅圖的內(nèi)容，是按什么順序講的？(議答：課文的二——四段的內(nèi)容與四幅圖內(nèi)容吻合)先講猴子爬竿(二段)，再講黑熊踩球(三段)，接著講山羊走鋼絲(四段)，最后講小狗、馬、猴子的表演(五段)?！ ∪?、初讀課文，了解課文內(nèi)容?！ 嫌袔追鍒D？每幅圖上畫的
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