【精選】教學(xué)設(shè)計方案5篇(完整版)
【正文】 別人時的語氣要婉轉(zhuǎn)。 二、 指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)練說情境： 學(xué)生讀一讀題中所列的三種情況，思考怎樣去拒絕。其次，交給他們方法，也就是常說的“授之以魚，不如授之以漁”?！ 〔樽值?，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題?！ 〖w讀一讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況適當點評?！ 」膭顚W(xué)生小組合作，借助字典，結(jié)合圖說說古詩的意思。 ?。病W(xué)習(xí)運用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法?！ 。场⒁龑?dǎo)學(xué)生逐步明確課文帶給我們地思想啟示。教學(xué)設(shè)計方案 篇4 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第4041頁《回家路上》?！ 煟赫f說你從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息?！ W(xué)生在小組內(nèi)交流整理各自發(fā)現(xiàn)的問題，在同組內(nèi)解決問題。 …… 只要學(xué)生說得合情合理就給予肯定，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言?！ 。簩Α昂闷妗⒔^技、喝彩”等詞的理解；對課文最后一句話的理解；“精彩”、“表演”這兩個詞的運用。這一課給我們介紹了哪些動物表演的馬戲節(jié)目呢？打開書，看書上的插圖。要求：借助漢語拼音讀準字音，把句子讀通順；然后標出自然段序號，并看看課文講了哪些動物的馬戲表演。 ，想一想這段話講什么意思？(講昨天我和媽媽去看了馬戲) ?！ ?。 (1)看圖。(二、三句)這兩句都是講怎樣表演的。指讀。齊讀。讀這段話，要注意語氣的變化：第一句要用興奮的語氣讀出“我”高興的心情；第二、三句要讀出猴子頑皮、可笑的語氣；第四句讀出觀眾興奮、開心的語氣?！昂铩弊筮吺恰搬搿保疫叀昂睢弊种虚g不要多加一豎，最后一筆是捺，書寫時“亻”在豎中線左邊。用上述學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文的三、四兩段。表演的節(jié)目是“黑熊踩木球”。(黑熊爬到球上→直立起來→小心移動雙腳，讓木球滾到板上→球剛過中心點，蹺板一頭掉下來。指讀句子?！ ?，并回答?！ ∈裁垂?jié)目：第一句講山羊表演走鋼絲很出色。指讀?！昂炔省敝复舐暯泻??！ 。从袔拙湓?？(兩句) ?！ ?議答)想想：這些動物的精彩表演是怎樣得來的？(叔叔、阿姨訓(xùn)練的結(jié)果)這句講“我”看過馬戲后的想法，贊揚了叔叔、阿姨訓(xùn)練動物有辦法。下面是四點底。 第三課時 一、完成課后第3題。②芳芳的節(jié)目表演得可好了。) 引背：這一段寫表演什么節(jié)目？(背第一句)→山羊是怎樣表演的？(背第二句)→山羊還表演了什么？(背三、四、五句)→觀眾反應(yīng)怎樣？(背第六句)師生共同試背這段?！ 【毩?xí)有語氣地朗讀課文?！ 《⑼瓿烧n后第4題。 、齊讀詞語：猴子、小狗、黑熊、算術(shù)、打扮、直立、頑皮、表演、走鋼絲、小心地、精彩 ，易錯字教師揭示?！罢妗弊秩サ粝旅鎯牲c。指讀。板書：小狗做算術(shù)，猴子騎車，馬鉆火圈，有趣。指讀。(用書上的話敘述表演過程)比較句子異同，并理解“絕技”。什么是“走鋼絲”？(議答)表現(xiàn)走鋼絲的過程叫什么？(表演)指讀：表演?！ ⑷蔚姆椒ǎ纫徊讲降刈詫W(xué)課文，然后同桌交流學(xué)習(xí)結(jié)果。)想一想，這里為什么不用“哈哈大笑”，而是說觀眾一陣“哄笑”呢？(議答)指讀這句，想象觀眾由緊張到哄笑的情景。指讀：“緊張”。黑熊是一種很笨重的動物?！ 。缓罂磮D，自由讀課文?！ 〉诙n時 一、回顧第二段的學(xué)習(xí)過程。 。(板書)說說怎樣笑才是“哈哈大笑”？觀眾為什么哈哈大笑？(議答)說說什么叫“頑皮”？(指猴子像小孩子似的，動作、表情很滑稽逗人，很淘氣的樣子)正因為猴子的表演頑皮、(板書)逗人，所以觀眾才“哈哈大笑”。)看圖，說說“倒豎蜻蜓”是怎樣的姿勢？(議答)板書：倒豎蜻蜓。這句話講什么？(講猴子穿著衣服，像個小孩)板書：像個小孩。(議答) (2)指讀這段，看這段有幾句話，講的是什么內(nèi)容？(這段共四句話，講猴子爬竿表演) 。指讀?！榜R戲”是指馬戲團里動物的表演。要求：讀的同學(xué)把字音讀準，把句子讀連貫；其他人邊聽邊想，哪些段講了四幅圖的內(nèi)容，是按什么順序講的？(議答：課文的二——四段的內(nèi)容與四幅圖內(nèi)容吻合)先講猴子爬竿(二段)，再講黑熊踩球(三段)，接著講山羊走鋼絲(四段)，最后講小狗、馬、猴子的表演(五段)?！ 嫌袔追鍒D？每幅圖上畫的是什么動物，在干什么？先自己看圖，然后說一說?！ ∷摹⒔虒W(xué)時間：
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