【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇-wenkub
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 際自由反饋） 教師板書(shū)課文，解釋課文?！ ×私庠?shī)句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩(shī)中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。學(xué)生在如何拒絕的方式方法上也有著激烈的爭(zhēng)辯，這是非常好的教學(xué)資源，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們明白了“委婉表達(dá)”的重要性。著重以課本中的三個(gè)案例為突破口，創(chuàng)設(shè)交流情境，為學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。 三、 反饋，師生互動(dòng)評(píng)議： 指名上臺(tái)分角色表演?！ ?指名讀本次口語(yǔ)交際的要求?！ 〗處熃虒W(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕別人?！揪x】教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)拒絕別人?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕別人時(shí)的語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)?！ W(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)“拒絕”內(nèi)容的實(shí)際案例?！ 《?、 指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)練說(shuō)情境： 學(xué)生讀一讀題中所列的三種情況，思考怎樣去拒絕?！ ?評(píng)議小結(jié)。其次，交給他們方法，也就是常說(shuō)的“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)踐證明教學(xué)效果良好。 查字典，初步了解詩(shī)句的意思，提出不懂的問(wèn)題。（元旦就是元旦的意思） 二、學(xué)生自讀，讀通古詩(shī) 教師范讀古詩(shī)?！ 〖w讀一讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)?！ 」膭?lì)學(xué)生小組合作，借助字典，結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思?！ ∥?、拓展延伸 過(guò)春節(jié)的時(shí)候，你們的心情怎樣？為什么？（感情春節(jié)快樂(lè)、幸福、熱鬧的場(chǎng)面） 你們最喜歡春節(jié)里的什么節(jié)目？為什么？ 討論：到底還要不要辦春節(jié)晚會(huì)。 ?。?、學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的想象、幻想、夸張來(lái)塑造形象的寫(xiě)法?！ 菊n前準(zhǔn)備】 ?。?、學(xué)生： 預(yù)習(xí)課文，了解安徒生。 ?。?、引導(dǎo)學(xué)生逐步明確課文帶給我們地思想啟示。 ?。病⒔榻B童話及作者。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第4041頁(yè)《回家路上》。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 鞏固學(xué)過(guò)的乘法口訣?！ 煟赫f(shuō)說(shuō)你從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息?！ ∮?組小猴子，每組有2只?！ W(xué)生在小組內(nèi)交流整理各自發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在同組內(nèi)解決問(wèn)題。如：船上一共有多少只小貓？ 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清船上的小貓有4排，每排有4只，所以是4+4+4+4=16（只）。 …… 只要學(xué)生說(shuō)得合情合理就給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言?！ ? 能夠正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。 ?。簩?duì)“好奇、絕技、喝彩”等詞的理解；對(duì)課文最后一句話的理解；“精彩”、“表演”這兩個(gè)詞的運(yùn)用?！ 〕鍪究ㄆ缸x、齊讀：馬戲。這一課給我們介紹了哪些動(dòng)物表演的馬戲節(jié)目呢？打開(kāi)書(shū)，看書(shū)上的插圖。你們覺(jué)得它們的表演怎樣？(議答)這些動(dòng)物表演的馬戲的確吸引人。要求：借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順；然后標(biāo)出自然段序號(hào)，并看看課文講了哪些動(dòng)物的馬戲表演。指讀：“喝彩”“好奇”(h8，h4o)，然后用“喝、好”(hh3o)組詞。 ，想一想這段話講什么意思？(講昨天我和媽媽去看了馬戲) 。(議答)“我”看到的馬戲是一場(chǎng)(精彩的)馬戲?！ ？吹诙?。 (1)看圖。指讀。(二、三句)這兩句都是講怎樣表演的?！按虬纭敝甘裁?？(指猴子裝扮出來(lái)的樣子)把“打扮”的意思放到句子中去，這句話還可以怎么說(shuō)？(猴子穿著衣服，裝扮出來(lái)的樣子像個(gè)小孩。指讀?？磮D，說(shuō)說(shuō)什么是“圓溜溜”？猴子為什么“好奇”地瞅著觀眾？(議答)板書(shū)：好奇地瞅。齊讀。指讀。讀這段話，要注意語(yǔ)氣的變化：第一句要用興奮的語(yǔ)氣讀出“我”高興的心情；第二、三句要讀出猴子頑皮、可笑的語(yǔ)氣；第四句讀出觀眾興奮、開(kāi)心的語(yǔ)氣?！ ×?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。“猴”左邊是“犭”，右邊“侯”字中間不要多加一豎，最后一筆是捺，書(shū)寫(xiě)時(shí)“亻”在豎中線左邊。第一步，先按順序看圖，說(shuō)說(shuō)猴子是怎樣表演的，然后，讀這段話，看看講什么內(nèi)容。用上述學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文的三、四兩段。(略)這段共五句話，講黑熊踩木球的表演。表演的節(jié)目是“黑熊踩木球”。讀這句要用什么語(yǔ)氣？(很喜歡黑熊的語(yǔ)氣)指讀。(黑熊爬到球上→直立起來(lái)→小心移動(dòng)雙腳，讓木球滾到板上→球剛過(guò)中心點(diǎn)，蹺板一頭掉下來(lái)。其它略)透過(guò)“緊張”一詞可以
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