【正文】 0%以下C、 25%以下D、 30%以下ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的得分：0分2高等教育辦學(xué)體制的典型類型之一的日本模式是(30分)A、 政府和社會(huì)“雙主體”辦學(xué)B、 政府、非營(yíng)利部門和營(yíng)利部門“三主體”辦學(xué)C、 政府和非營(yíng)利部門“雙主體”辦學(xué)D、 政府和營(yíng)利部門“雙主體”辦學(xué)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的得分：0分二、多選（共1道試題，共40分）3國(guó)高等教育辦學(xué)體制的改革趨勢(shì)包括(40分)A、 進(jìn)一步推進(jìn)高等教育辦學(xué)體制的多元化B、 進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對(duì)象C、 不斷加強(qiáng)高等教育辦學(xué)主體間的合作D、 進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范了民辦高校的發(fā)展ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C您的得分：0分一、單選（共2道試題，共60分）1以下是中央集權(quán)型優(yōu)點(diǎn)的是(30分)A、 有利于中央政府統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題，提升整體水平B、 社會(huì)廣泛參與，增強(qiáng)了高等教育的市場(chǎng)性和多樣性C、 高校(尤其是私立高校)是法人實(shí)體，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對(duì)政府的依賴性低D、 高校具有面向社會(huì)自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制，辦學(xué)特色鮮明ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的得分：30分2校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的優(yōu)點(diǎn)有(30分)A、 決策程序簡(jiǎn)單、決策效率高B、 有利于集思廣益和民主管理C、 決策程序科學(xué)，決策質(zhì)量有保證D、 通過董事會(huì)成員的多元化，促進(jìn)了社會(huì)參與辦學(xué)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的得分：30分二、多選（共1道試題，共40分）3高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制按照決策主體的不同，分為(40分)A、 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B、 理事會(huì)會(huì)制C、 校務(wù)委員會(huì)制D、 董事會(huì)制ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D您的得分：40分一、單選（共2道試題，共60分）1下列哪個(gè)制度呈現(xiàn)了高校辦學(xué)的全方位的原始數(shù)據(jù)，以及相應(yīng)的診斷性分析？(30分)A、 政府行政性評(píng)價(jià)制度B、 第三方評(píng)價(jià)制度C、 高校自我評(píng)價(jià)制度D、 高等學(xué)校教師自主評(píng)價(jià)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的得分：30分2政府評(píng)價(jià)高校時(shí)采用的是什么權(quán)力(30分)A、 行政權(quán)力B、 市場(chǎng)權(quán)力C、 自治權(quán)力D、 教師權(quán)利ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的得分：30分二、多選（共1道試題，共40分）3按照作用和時(shí)段劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)可以劃分為(40分)A、 診斷性評(píng)價(jià)B、 形成性評(píng)價(jià)C、 他評(píng)D、 終結(jié)性評(píng)價(jià)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D您的得分：40分一、單選（共2道試題，共60分）1高等教育在實(shí)然層面所發(fā)揮的這些負(fù)面功能已經(jīng)發(fā)生，下列不屬于正視問題并且通過更好的教育來彌補(bǔ)和矯正的是(30分)A、 學(xué)校教育需要確立“以人為本”的教育理念B、 堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向C、 培養(yǎng)有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、獨(dú)立思想和自由精神的學(xué)生D、 偏重于書本知識(shí)，忽視學(xué)生的能力培養(yǎng)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的得分：30分2高等教育促進(jìn)個(gè)體化發(fā)展的功能體現(xiàn)在(30分)A、 促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化B、 高等教育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)，還應(yīng)該尊重個(gè)體的獨(dú)特性，促進(jìn)個(gè)體的個(gè)性成長(zhǎng)。C、 培養(yǎng)個(gè)體角色的社會(huì)化D、 培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)的能力ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的得分：30分一、單選（共2道試題，共60分）1 高等教育的負(fù)向功能是由教育的負(fù)向功能衍生而來的，它的基本特征不包括(30分)A、 難以消除性B、 延遲性C、 可減低性D、 應(yīng)試性A B C D 標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的得分：0 分2 高等教育在實(shí)然層面所發(fā)揮的這些負(fù)面功能已經(jīng)發(fā)生，下列不屬于正視問題并且通過更好的教育來彌補(bǔ)和矯正的是(30分)A、 學(xué)校教育需要確立“以人為本”的教育理念B、 堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向C、 培養(yǎng)有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、獨(dú)立思想和自由精神的學(xué)生D、 偏重于書本知識(shí)，忽視學(xué)生的能力培養(yǎng)A B C D 標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的得分：30 分二、多選（共1道試題，共40分）3 高等教育的個(gè)體功能是指(40分)A、 提高個(gè)人知識(shí)與能力水平B、 培養(yǎng)良好的個(gè)性C、 提升個(gè)人的社會(huì)地位與價(jià)值D、 個(gè)人人格的完善A B C D 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C您的得分：0 分一、單選（共2道試題，共60分）1 下列哪項(xiàng)是一切教育最基本的功能(30分)A、 高等教育的文化保存、繼承功能B、 高等教育的文化傳播和交流功能C、 高等教育的文化選擇功能D、 高等教育的文化創(chuàng)新功能A B C D 標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的得分：0 分2 經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育的反作用不包括(30分)A、 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)B、 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高等教育發(fā)展具有制約作用C、 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高等教育發(fā)展具有導(dǎo)向作用D、 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高等教育發(fā)展具有促進(jìn)作用A B C D 標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的得分：0 分二、多選（共1道試題，共40分）3 高等教育的政治功能是指(40分)A、 高等教育能培養(yǎng)高級(jí)政治人才B、 高等學(xué)校是開展思想領(lǐng)域斗爭(zhēng)的場(chǎng)所C、 灌輸統(tǒng)治階級(jí)的政治意識(shí)和觀念D、 促進(jìn)個(gè)體政治社會(huì)化A B C D 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D您的得分：0 分二、多選（共1道試題，共40分）3人的發(fā)展的基本維度包括(40分)A、 身體發(fā)展B、 心理發(fā)展C、 社會(huì)性發(fā)展D、 個(gè)體發(fā)展ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C您的得分：40分一、單選（共2道試題，共60分）1高等教育的文化選擇功能是指(30分)A、 橫向(空間)的文化流動(dòng)過程B、 不同質(zhì)的文化之間的交流、融會(huì)乃至碰撞和沖突C、 對(duì)某種文化的自動(dòng)接納和排斥，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果D、 兩種或兩種以上的文化相互擴(kuò)散的過程ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的得分：30分2政治對(duì)高等教育的反作用不包括(30分)A、 政治制度決定著高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、 政治制度決定著受高等教育的權(quán)利C、 政治制度制約高等教育的發(fā)展D、 政治制度決定高等教育目的和內(nèi)容ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的得分：0分二、多選（共1道試題，共40分）3高等教育的經(jīng)濟(jì)功能包括(40分)A、 高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供著重要的智力資源B、 高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的知識(shí)基礎(chǔ)和先進(jìn)的科技成果C、 促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化D、 促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D您的得分：40分一、單選（共2道試題，共60分）1從19世紀(jì)初到19世紀(jì)末，是高等學(xué)校的職能演變的第二階段，這一階段的主要職能是(30分)A、 培養(yǎng)人才B、 培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)C、 發(fā)展科研與社會(huì)服務(wù)D、 培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會(huì)服務(wù)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的得分：30分2目前已經(jīng)初露端倪的是高等學(xué)校的第四種職能是(30分)A、 改造社會(huì)B、 促進(jìn)國(guó)際交流C、 服務(wù)社會(huì)D、 發(fā)展科學(xué)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的得分：30分一、單選（共2道試題，共60分）1 高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在(30分)A、 高等學(xué)校培養(yǎng)的是高級(jí)專門人才B、 高等學(xué)校在繼續(xù)承擔(dān)大部分基礎(chǔ)性研究的同時(shí)，更多地面向社會(huì)需求，開展應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究C、 高等學(xué)校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性D、 將現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念等推廣、應(yīng)用于社會(huì)A B C D 標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的得分：0 分2 從11世紀(jì)到18世紀(jì)，是高等學(xué)校的職能演變的第一階段，這一階段的主要職能是(30分)A、 培養(yǎng)人才B、 培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)C、 發(fā)展科研與社會(huì)服務(wù)D、 培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會(huì)服務(wù)A B C D 標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的得分：0 分二、多選（共1道試題，共40分）3 國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求包括(40分)A、 學(xué)會(huì)認(rèn)知B、 學(xué)會(huì)做事C、 學(xué)會(huì)共同生活D、 學(xué)會(huì)生存A B C D 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D您的得分：40 分二、多選（共1道試題，共40分）3國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求包括(40分)A、 學(xué)會(huì)認(rèn)知B、 學(xué)會(huì)做事C、 學(xué)會(huì)共同生活D、 學(xué)會(huì)生存ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D您的得分：40分一、單選（共2道試題，共60分）1下列屬于多元教育課程的特征的有(30分)A、 強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是目的B、 其核心是理智的培育C、 ，從統(tǒng)一知識(shí)轉(zhuǎn)向多樣知識(shí)、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識(shí)本身轉(zhuǎn)向知識(shí)探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別D、 以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)，所有的活動(dòng)都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開，它以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的得分：30分2下列屬于高深學(xué)問課程的特征的有(30分)A、 強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是目的B、 其核心是理智的培育C、 ，從統(tǒng)一知識(shí)轉(zhuǎn)向多樣知識(shí)、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識(shí)本身轉(zhuǎn)向知識(shí)探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別D、 以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)，所有的活動(dòng)都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開，它以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的得分：30分二、多選（共1道試題，共40分）3下列對(duì)高等學(xué)校課程的理解正確的有(40分)A、 學(xué)校按照一定的教育目的所建構(gòu)的各學(xué)科和各種教育、教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)B、 學(xué)院提出的在人類不斷發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中那些被認(rèn)為是對(duì)某個(gè)時(shí)期受教育者的生活有用的、適當(dāng)?shù)幕蛳嚓P(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。C、 情景中的學(xué)術(shù)方案D、 學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的正式學(xué)術(shù)經(jīng)歷ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D您的得分：0分一、單選（共2道試題，共60分）1《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》原則上多少年修訂一次(30分)A、 10年B、 5年C、 1年D、 3年ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的得分：30分2下列屬于單純的通識(shí)教育課程，在整個(gè)課程結(jié)構(gòu)中處于最基礎(chǔ)的地位的是(30分