“五指作文”教學(xué)法初探-文庫(kù)吧
2024-10-14 05:27 本頁(yè)面
【正文】 構(gòu)思法，必須準(zhǔn)確把握 “ 五指 ” 特點(diǎn)，熟練掌握行文關(guān)鍵。拇指 —— “ 我最大，因?yàn)槎际怯梦胰ベ澷p別人，我又是排第一，你們都得聽我的。 ” 夸人都是豎起大拇指，拇指的外形又短而粗。這可作為文章開頭的要求，即開頭簡(jiǎn)短，干脆，利落，開篇點(diǎn)題博得眼球。食指 —— “ 大家都用食指指方向，要你向東就向東，要你向西就向西，我的地位最正統(tǒng)了 ” 人們一般指方向都用食指，因此在第二段，通過(guò)簡(jiǎn)要的敘述，將事件引向你所要拓展的方向。第二步要求敘述指向明確，不 要拖泥帶水。中指 —— “ 我在中間，長(zhǎng)得最長(zhǎng)，所以我最大。 ” 雙手合十，中指是最高的。文章在指向明確敘術(shù)之后以后要能打動(dòng)人，將迎來(lái)一個(gè)小高潮，這是在敘述之后抓住一個(gè)片段進(jìn)行細(xì)致的描寫。第三步要求有細(xì)膩的片段描寫，來(lái)渲染感情。無(wú)名指 ——“ 無(wú)名才有名。眾人把名貴的鉆石、戒指套在我這里 ” 人們?cè)诮Y(jié)婚時(shí)都是將戒指套在無(wú)名指上，以確定終身。前面的記敘描寫都是為了后文的議論抒情做鋪墊。有了前面的鋪墊，此時(shí)第四段應(yīng)對(duì)全文通過(guò)對(duì)所寫之事進(jìn)行議論逐步收束全文。第四步要求結(jié)合所敘之事展開議論，點(diǎn)題。小拇指 —— “ 我最小 ”“ 當(dāng)大家雙手合十 禮佛時(shí)，我離佛祖最近。 ” 小拇指離佛祖最近，直通佛心。生活中我們也喜歡用小拇指做著讓我們最喜歡的事，比如掏耳之事，雖有不雅，但確實(shí)愜意。好文章就應(yīng)在讓人看了之后還有回味之處。所以在文章進(jìn)行酣暢淋漓的議論抒情之后，最末我們用最簡(jiǎn)短的話來(lái)收束全文，進(jìn)一步升華主題，如禪理故事那樣含蓄而又啟人深思。 三、 “ 五指作文 ” 教學(xué)法的名家典范 “ 五指作文 ” 法在名家篇章當(dāng)中也有跡可循，比如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》。慶歷四年春，滕子京謫（ zh233。）守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今 人詩(shī)賦于其上。屬（ zhǔ）予作文以記之。（拇指 —— 開頭簡(jiǎn)潔明了，交代寫作原有入題）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯（ shāngshāng），橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1