“五指作文”教學(xué)法初探-閱讀頁
2024-11-23 05:27本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)美的眼睛才能夠發(fā)現(xiàn)。生活需要礪煉。（拇指 —— 開頭簡潔明了，直奔主題）有一回我去植物園看花展。這是一個春暖花開的季節(jié)，一切東西都綠意盎然，充滿生機，讓人看起來很舒服。走近看，每朵花都開得那么燦爛?；ò?上還有著晶瑩剔透的晨露在搖籃中滾動著。從一個小小的種子慢慢生長到今天一株植物。它要經(jīng)過風(fēng)吹日曬，可能一不小心就會被暴風(fēng)雨吹倒。生活的礪煉使它變得堅強樂觀，使它勇敢地活下去。 “ 沒有經(jīng)過地獄般的磨煉，創(chuàng)造不出天堂的力量。（無名指—— 通過議論反思花綻放所經(jīng)歷的磨煉，并進(jìn)一步由 “ 花 ” 生聯(lián)想到人生，通過議論點明主題，透過花來看人生又進(jìn)一步升華了文章的主題。太陽一點一點往下沉。（小拇指 —— 簡單環(huán)境描寫來渲染感情，意味深長，看似痛苦的磨礪也是一種美好）評分反饋：《生活需要礪煉》得分高于《生活需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛》。而《生活需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛》盡管描寫細(xì)膩，但最后的議論是戛然而止，結(jié)束得很突兀，主題的表達(dá)還不夠深入。為此，我初步總結(jié)了“ 五指作文 ” 基本的結(jié)構(gòu)框架，希望能對提高學(xué)生作文水平有幫助。 閱讀相關(guān)文檔 :雙重邊緣的禮贊 《建筑構(gòu)造分析》課程考核改革的研究與實踐 淺析大學(xué)英語教學(xué)中 PPT 課 件的多模態(tài)性 基于工作過程的模擬情境實踐教學(xué)法的探索與應(yīng)用 《機械基礎(chǔ)》及《機械制圖》課程整合的實踐探索 基于成本量化分析的高鐵最優(yōu)出行距離研究 地方民族院校生物科學(xué)師范專業(yè)教育研究型教師培養(yǎng)模式的探索與實踐 “ 材料工程基礎(chǔ) ” 課程全英語教學(xué)的實踐與思考 基于職業(yè)發(fā)展的高職學(xué)生核心能力評價模型的構(gòu)建 湖湘女性文化資源融入《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學(xué)的探索 美國聯(lián)邦學(xué)生資助的類型、特點及啟示 以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心的高職高專汽車營銷策劃課程的教學(xué)改革實踐 機電系統(tǒng)仿真課程與專業(yè)課程結(jié)合的教學(xué)探 最新最全【學(xué)術(shù)論文】【總結(jié)報告】 【演講致辭】【領(lǐng)導(dǎo)講話】 【心得體會】 【黨建材料】 【常用范文】【分析報告】 【應(yīng)用文檔】 免費閱讀下載 *本文收集于因特網(wǎng)，所有權(quán)為原作者所有。我將盡快處
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