“五指作文”教學(xué)法初探(文件)
【正文】 。）夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)暈染了西天。除開(kāi)書(shū)寫(xiě)對(duì)評(píng)分的影響，《生活需要礪煉》在結(jié)構(gòu)上更加完整，在表情達(dá)意上更為深刻，最 后的議論點(diǎn)題由對(duì)花的思考上升到對(duì)人生的思考。還可進(jìn)一步深入研究 “ 五指作文 ” 教學(xué)法，進(jìn)行序列衍生，不斷豐富 “ 五指作文 ” 教學(xué)法的內(nèi)涵。 * 。若侵犯了您的權(quán)益，請(qǐng)留言。 我認(rèn)為， “ 五指作文 ” 教學(xué)法對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生作文，見(jiàn)效快、操作性強(qiáng)，可在學(xué)生中逐步推廣。一切都那么美好。 ” 我們一直都在礪煉中成長(zhǎng)。它的生活每一刻都充滿(mǎn)著未知，它都不知道下一秒的命運(yùn)會(huì)怎么樣？它的生活充滿(mǎn)著恐懼，可它依舊活得堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。（中指 — 描寫(xiě)展現(xiàn)細(xì)節(jié)，為下文議論作鋪墊）我們只看到如今花笑得如此好，卻不知道它經(jīng)歷了多少才有今天。（食指 —— 干脆利索的敘事將事情的發(fā)展引向主題需要表達(dá)的方向）前邊是一片郁金香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅的、白的、黃的、粉的，像一條彩虹掛在空中。生活需要在每次礪煉中成長(zhǎng)與進(jìn)步。今日，我用了我的一雙眼，發(fā)現(xiàn)了這平常再平凡不過(guò)的景色。在春天開(kāi)放的花，卻沒(méi)有那 種大紅大紫的俗氣，白得像云、像雪?？罩袕浡鴿駶?rùn)的水氣，讓眼前的景象似籠上了一層輕紗，迷離而不可觸碰。我不大喜歡在春天開(kāi)放的 花，覺(jué)得它們過(guò)于艷俗，一齊在春天開(kāi)在人們面前，倒有阿諛?lè)畛械囊馑肌? 四、 “ 五指作文 ” 教學(xué)法的教學(xué)例文 自從總結(jié)出 “ 五指作文 ” 教學(xué)法后，我便在自己的1107 班逐步推廣，取得了令人意想不到的效果，讓學(xué)生覺(jué)得作文不再是難事，而是趣事。）忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？（食指 —— 直指敘述引向岳陽(yáng)樓，敘事簡(jiǎn)潔）若夫淫（有的版本中亦作 “ 霪 ” ）雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。屬（ zhǔ）予作文以記之。 三、 “ 五指作文 ” 教學(xué)法的名家典范 “ 五指作文 ” 法在名家篇章當(dāng)中也有跡可循，比如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》。 ” 小拇指離佛祖最近，直通佛心。前面的記敘描
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1