乘法教學設(shè)計大全(已改無錯字)
2024-11-09 13 本頁面
【正文】 羊只數(shù)的等于黑羊的只數(shù)。（４）白羊的只數(shù)相當于黑羊的。３、教師給上面的第２題每個小題補充一個已知條件，再要求學生口頭提出問題并解答。（１）有４０筐蘋果，梨的筐數(shù)是蘋果的。（）？（２）梨的筐數(shù)是和蘋果的筐數(shù)相等，有４０筐。（）？（３）有４０只白羊，白羊的只數(shù)的`等于黑羊的只數(shù)。（）？（４）白羊的只數(shù)相當于黑羊的，有４０只黑羊。（）？二、新授。１、出示例３。小亮的儲蓄箱中有１８元，小華儲蓄的錢是小亮的，小新儲蓄的是小華的。小新儲蓄了多少元？（１）指名讀題，說也已知條件和問題。（２）怎樣用線段圖表示已知條件和問題。先畫一條線段，表示誰儲蓄的錢數(shù)？為什么？學生回答后，教師畫線段圖。再畫一條線段，表示誰儲蓄的錢數(shù)？畫多長？根據(jù)什么？學生回答：根據(jù)小華儲蓄的錢數(shù)是小亮的，把小亮的錢數(shù)作為單位１，平均分成６份，再畫出與這樣的５份同樣長的線段。然后畫一條線段表示誰的錢數(shù)？畫多長？根據(jù)什么？引導回答：根據(jù)小新儲蓄的錢數(shù)是小華的，把小華的錢數(shù)作為單位１，平均分成３份，再畫出與這樣的２份同樣長的線段。教師畫：（２）分析數(shù)量關(guān)系。引導學生說出，從已知條件或從問題分析，說出要求小新儲蓄的錢數(shù)，必須先求小華儲蓄的錢數(shù)。因此這是一道兩步計算的應(yīng)用題。（３）確定每一步的算法，列式計算。①求小華儲蓄的錢數(shù)怎樣想？引導學生回答：根據(jù)小華儲蓄的錢數(shù)是小亮的。把小亮的錢數(shù)看作單位１，就是求１８的是多少，所以用乘法計算。列式：（元）②求小新儲蓄的錢數(shù)怎樣想？引導學生回答：根據(jù)小新儲蓄的錢數(shù)是小華的，把小華的錢數(shù)看作單位１，就是求１５的是多少，所以也用乘法計算。列式：（元）把上面的分上步算式列成綜合算式，該怎樣列？（元）（４）檢驗，寫答語。答：小新儲蓄了１０元。２、做一做。讓學生獨立完成課本第１９頁下的做一做，先畫線段圖表示已知條件和問題，獨立解答后，進行訂正。指名說一說自己是怎樣確定計算方法的。３、小結(jié)。從上面的分數(shù)乘法兩步應(yīng)用題看，與前一節(jié)所學的一步應(yīng)用題有什么相同點和不同點？解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？怎樣判斷計算方法？學生回答后，教師歸納：今天學的是連續(xù)兩次求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是要能正確地判斷第一步把誰看作單位１，第二步把誰看作單位１。三、鞏固練習。完成練習四的第６、７題。四、全課小結(jié)。這節(jié)課我們共同研究了什么？解答這類分數(shù)乘法兩步應(yīng)用題關(guān)鍵是什么？五、布置作業(yè)。完成練習四的第８～１０題。教學反饋：分數(shù)乘法教學教學設(shè)計4教學內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學》六年級上冊第29~30頁例練一練，第32~33頁練習五第6~9題。教學目標：使學生理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，知道求一個數(shù)的幾分之幾可以用乘法計算。通過操作，觀察，培養(yǎng)學生的推理能力，發(fā)展學生的思維。教學重點與難點：一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系和解題方法。教具：長方形紙、彩筆、水杯。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學們，上節(jié)課我們學習了分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，你想不想繼續(xù)往下學？在學新課之前我們先來復習一下上節(jié)課的內(nèi)容。復習：計算下面各題，并說出計算方法。上面各題都是分數(shù)乘以整數(shù)，說一說分數(shù)乘以整數(shù)的意義以及計算方法二、探究新知今天，我們來學習一個數(shù)乘以分數(shù)的意義和計算方法。教學例2出示例2的圖，然后出示條件：小芳做了10朵綢花，其中是紅花，是綠花。引導學生理解：“其中”是什么意思？使學生明白是10朵中的，然后出示問題。紅花有多少朵？引導學生看圖理解：求紅花有多少朵，就是求10朵的。讓學生應(yīng)用已有的知識經(jīng)驗解決。學生可能列式：10247。2=5（朵）在此基礎(chǔ)上指出：求10朵中的是多少，還可以用乘法計算。教師說明要求，學生列式解答。在此基礎(chǔ)上教學第（2）題，怎樣解決（2）綠花有多少朵？可以先讓學生在圖中圈一圈，借助圈的過程理解求綠花有多少朵，就是把10朵平均分成5份，求這樣的2份是多少，引導學生用以前的方法解決。10247。52=4（朵）在此基礎(chǔ)上告訴學生：求10朵的是多少也可以用10來計算。學生獨立計算，訂正時指出：計算10可以先約分引導學生進行比較通過對上述兩個問題的計算，你明白了什么？小組討論：10朵的，也就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少。計算10時要先約分，實際上也就是先用10247。5，求出1份是多少，再乘2，求出2份是多少。引導小結(jié)：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。三、練習做練一練的第1題。先讓學生根據(jù)題意涂色，然后列式解答。做練一練的第2題。通過填空使學生進一步明確：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。做練習五第6題。做練習五第8題。提問：求月季和杜鵑各多少棵時，為什么乘的分數(shù)不一樣？做練習五第9題。比較三道算式的計算方法，你有什么體會和大家分享？四、總結(jié)本節(jié)課學習了那些內(nèi)容？通過學習你有那些收獲？還有那些疑問？五、作業(yè)完成練習五第7題。分數(shù)乘法教學
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