小學三年級音樂說課稿3篇-閱讀頁
2024-12-06 22:14本頁面
【正文】 首先，我讓學生觀看視頻圖片，從而引出一位特殊的賣報人物——解放前舊社會窮苦人家的孩子——小報童，然后我以講故事的形式來介紹歌曲的創(chuàng)作背景和作者，把學生帶入解放前舊社會這個環(huán)境當中，使學生懂得音樂來源于生活?！ 。ǘ雎爩W唱，突破難點 不同方式的兩次聆聽歌曲的第一段?！ W唱第二段時，后十六的節(jié)奏再次應用。 說明：這樣循序漸進教唱既遵循了音樂學科的特點，又符合三年級學生的認知規(guī)律?！ 〕?、奏兩種形式體驗音樂快樂的情緒。 ?。ㄋ模﹦幼鲃?chuàng)編——動作表現(xiàn)與歌曲的情感結(jié)合 嘗試對歌曲的表演創(chuàng)作。 分組表演，進行評價，改進提高?！ 。ㄎ澹┙虒W評價 在生生互評，師生共評的評價過程中，能使學生達到感受自我，正確評價自我的目的。每個知識點的出現(xiàn)盡量做到自然流暢，難點教學中遵循由淺入深的原則。40分鐘的快樂學習，一定會讓全體同學都有所收獲！ 【篇三】小學三年級音樂說課稿 一、說教材 《嗯嗨呀》是一首具有民族風格的朝鮮族歌曲?！ 《⒄f教學目標 知識目標：能夠用自然的聲音，飽滿的情緒演唱歌曲《嗯嗨呀》?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^欣賞朝鮮族的優(yōu)秀歌舞，開拓學生的文化視野?！ 〗虒W難點：熟悉連線、延音記號，并唱準這一部分?！ ∷?、說教學過程 第一環(huán)節(jié)：情境導入 為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，我采取了播放《大長今》音樂，讓學生聽音樂進教室，并且加入律動，通過對音樂的體驗使學生在音樂審美的過程中獲得喜悅，對音樂產(chǎn)生興趣，因而學生全身心的投入課堂。 我采取了聽唱、律動、游戲等教學方法來克服教學中的重點和難點?！ ⊙右舨糠钟美蠋熀蛯W生演唱對比的方式，讓學生通過聆聽去攻克難點?！ 〉谌h(huán)節(jié)：準確完整的演唱歌曲 演唱歌曲是小學生最易于接受和參與的表現(xiàn)形式，為了使學生能主動的參與互動教學并能自信的演唱歌曲，我通過唱一唱、跳一跳、演一演等教學法?！ ∥?、說教學反思 在教學過程中，我取消了教師范唱學生跟唱的演唱模式，通過先聆聽歌曲旋律回答問題，并在襯詞上加以節(jié)奏表演的方式，提高了學生學習的興趣。在以后的教學過程中，我要在歌曲處理上多下功夫，提高自己的表現(xiàn)力，為學生做
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