小學(xué)三年級(jí)音樂說課稿3篇-全文預(yù)覽
【正文】 2）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能用心感受歌曲情感，學(xué)習(xí)小報(bào)童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度。歌曲為五聲宮調(diào)式，四二拍，基調(diào)樂觀活潑，形象單純，結(jié)構(gòu)短小，是四個(gè)樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。這呢將在我的課堂中給大家展現(xiàn)出來?！ 。ㄋ模┛偨Y(jié) 師：歌曲呼喚我們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。請同學(xué)們試著以祈求的聲音來演唱歌曲的最后一句歌詞?！ ≡俾犚槐?，找出旋律相同的部分?！ 。ǘW(xué)習(xí)歌曲 初聽、看視頻范唱《留給我》歌曲中唱了什么？ 你認(rèn)為這里的“我”指的是誰？（地球上的一切生靈）“媽媽”指的又是誰呢？（地球） 我首先做了歌曲視頻，根據(jù)歌曲理解歌詞，我以問答的形式來讓學(xué)生回答，這樣是為了讓學(xué)生拓寬思維，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。 四、說教學(xué)過程 （一）激趣導(dǎo)入 一堂新課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的所謂“萬事開頭難”。 教具：課件，鋼琴 二、說教法： 在教學(xué)方法上，我根據(jù)兒童活潑好動(dòng)，富于想象的心理特點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，我擬定以下教法，創(chuàng)設(shè)情景法?！ ⊥ㄟ^演唱歌曲，真確運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱。小學(xué)三年級(jí)音樂說課稿3篇 【篇一】小學(xué)三年級(jí)音樂說課稿 一、說教材 《留給我》是人民教育出版社三年級(jí)上冊第三單元地球們共同的家中的一首詩歌?！ ⊥ㄟ^演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣?！ ∪⒄f學(xué)法 為了充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，根據(jù)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，這節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，通過學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生真正懂得如何去跟唱、學(xué)唱、掌握節(jié)奏合作演唱。我用了問答式的導(dǎo)入法： 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的？ 學(xué)生的聽覺、思維與想象都被調(diào)動(dòng)起來，打擊樂器的出現(xiàn)使小學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)孩子們感到特別好奇。 再聽歌曲 歌曲中有個(gè)字唱的最長了，你能聽出來嗎？ （“漠”6拍），劃拍。 師：為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢？（學(xué)生回答）那么，你覺得“留給我”應(yīng)該用什么樣的口氣來演唱？是命令還是祈求？（
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