小學三年級語文《燕子》說課稿-全文預覽
【正文】 不到位的地方，我來范讀。在讀中“品”，在“品”中讀?！鄙R讀：小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機?！ 。ㄈ┘氉x品味，質(zhì)疑探究 提出問題，尋覓春景美 我提問：“同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了《燕子》這篇，你們喜歡燕子嗎？”“我們現(xiàn)在這個季節(jié)有燕子嗎？燕子在什么季節(jié)才會來呢？”接著導入“對啊，燕子只有在春天才會來到我們的身邊，請同學們翻開課本，默讀第二小節(jié)，找出春天有哪些景物，它們各有什么特點？請你在中標注出來。 五、說教學過程 ?。ㄒ唬┱n前展示，精彩炫我 學生利用多媒體展示課前預習中在網(wǎng)上搜集的有關于燕子的圖片，并簡單概括一下你展示的這張圖片中燕子的形態(tài)和特點?！ ⌒〗M合作學習法：我讓學生進行小組合作探究，每個小組根據(jù)學習卡的要求研讀段落，在小組合作中體會情感，在合作中發(fā)現(xiàn)的寫作特點?！ 堆嘧印芬晃亩绦【罚Z言清新，為此共安排兩個課時完成教學任務，本課時是第二課時，指導學生精讀全文，在品味語言的“精美”時感受燕子的可愛和春天的美麗，在此過程中對學生進行語文知識、語文能力的教學指導。（情感目標） 教學重點： 體會燕子的可愛和春天生機勃勃的景象?；趯W情的分析，根據(jù)課程標準和學生的發(fā)展需要，結合課文內(nèi)容，我預設了以下教學目標?！ W情分析 只有了解讀者的閱讀現(xiàn)狀，才能充分發(fā)揮文本的魅力。 【篇二】小學三年級語文《燕子》說課稿 我今天說課的題目是《燕子》?！ 。?）以讀代講理解最后一句話表達的思想感情?！ 。?）思考作者是按什么順序觀察和描寫燕子飛行的？ ?。?）指導背誦，強化記憶?！ 。ㄎ澹┨骄康谌匀欢巍 。?）運用“讀——劃——品——誦”的學習方法，自學第三自然段，感受燕子飛行時的特點?！ 。ㄋ模┨骄康诙匀欢巍 。?）默讀課文思考：課文抓住了那些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關詞語。 ?。ㄈ┥钊胩骄?，質(zhì)疑解疑 ?。?）細讀課文，思考并勾畫理解：課文從那幾方面描寫了燕子的外形美？表現(xiàn)了燕子怎樣的特點？再出示燕子的投影片讓學生觀察，小組內(nèi)討論交流?！ 。ǘ┏踝x課文，整體感知 ?。?）要求用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順?！ ∷?、課時安排： 為了達成以上教學目標，突破教學重點難點，本課安排兩課時完成教學任務。而理解課文兩個重點句子“為春光增添了許多生機”和“電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊?！ 。?）培養(yǎng)學生按一定順序觀察描寫事物的能力。 第三部分寫燕子飛行時的情景（寫出了動態(tài)美）。小學三年級語文《燕子》說課稿 【篇一】小學三年級語文《燕子》說課稿 一、說教材 教材簡析 《燕子》是一篇文質(zhì)兼美的寫景狀物散文，主要描繪了春天里燕子在天空中、湖面上飛翔、在電線上停歇的畫面，給春天帶來了許多生機?！ 〉诙糠謱懷嘧訌哪戏节s來，為春光增添了生趣（寫出了春天的美）?！ 。?）學會本課8個生字，掌握“俊俏、聚攏、增添、倦了、音符”等詞語。 重點、難點分析 課文的題目是燕子，因此引導學生體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色是文章的重點，同時根據(jù)本單元的訓練重點以及小學生認識分析事物的特點學會按順序抓特點的觀察方法也是本課的重點?！ ∪?、說學法 課堂是學生活動的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1