小學(xué)三年級下冊語文說課稿(三篇)-全文預(yù)覽
【正文】 感染和教育。學(xué)生在讀的過程中，品味人物的心聲。如指導(dǎo)讀面臨嚴峻的局面的句子時，語速要稍快，讀出緊張危急的氣氛。學(xué)生在品詞析句中，真切地感受這悲壯的氣概?！ 。?）決心獻血?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生緊扣課題提出問題，啟發(fā)學(xué)生掌握課文內(nèi)容?！ ∵w移方法的指導(dǎo)：在指導(dǎo)學(xué)習第五自然段后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合思考練習2的要求小結(jié)出學(xué)習方法，再讓學(xué)生用這種辦法學(xué)習第九、十自然段。 三、說學(xué)法 讀書方法的指導(dǎo)：運用”邊讀邊想”的方法來學(xué)習課文?！ ≌勗挿ā１菊n是一篇對學(xué)生進行情感教育的好教材，教學(xué)中要充分利用教師的語言，課文中的插圖，使學(xué)生如臨其境，如見其人，受到情緒的感染，引起感情上的共鳴?！ W(xué)會本課生字新詞。課文通過對阮恒獻血神情、動作的真實描述，生動地展現(xiàn)了他為救朋友而無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。小學(xué)三年級下冊語文說課稿篇二 一、說教材 《她是我的朋友》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第八冊的一篇含蓄雋永的佳作?！ ∠日堃粋€同學(xué)來讀讀描寫太陽大的段落。給學(xué)生自主的權(quán)利，學(xué)生的積極性、主動性才會得到充分的發(fā)揮。教師及時的點評，或者學(xué)生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學(xué)生充分地展示才能，增強自信，體驗成功，激起學(xué)生學(xué)習的欲望。體會課文怎樣運用舉例子和列數(shù)字等說明方法說明太陽的特點是本課的難點這樣引導(dǎo)學(xué)生接觸說明事物的方法，初步學(xué)習閱讀說明文，突破難點。 課件出示課文內(nèi)容“其實，…………箭哪能射得到呢？” 師強調(diào)：對，這幾句話向我們介紹了太陽離我們很遠，讓我們都來讀一讀，看看哪些詞句突出了太陽離我們遠?！ ≈该麑W(xué)生交流課文講了太陽的哪幾個特點。邊讀邊想：課文講了太陽的哪些特點？本課課文思路清晰，這樣設(shè)計目的是使學(xué)生對課文內(nèi)容有整體的感知。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類越來越多地探索到了宇宙的奧秘?！ ∷?、說教學(xué)過程 （一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣 我國教育家程頤提出：”教育未見其趣，必不樂學(xué)?！ 〖訌娎首x，在閱讀中理解課文是怎樣講述太陽的特點和我們的關(guān)系的。 利用電教手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?！ 《?、說教法 這是一篇說明文，它不是借助藝術(shù)形象傳授知識的，而是用準確、通俗的語言來說明事物和傳授知識的?！ 〗虒W(xué)目標： 知識目標：學(xué)會本課14個生字，正確流利有感情地朗讀課文，了解太陽的特點及太陽與人類的密切關(guān)系。選編這篇課文的目的，一是學(xué)習說明文的閱讀方法，提高閱讀能力，二是更多地了解太陽的特點，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情趣?！ 〗虒W(xué)重難點： 本課教學(xué)重點是了解太陽的特點，難點是怎樣運用舉例和數(shù)字來說明太陽的特點的?！ ∽プ≌n文中重點詞句展開教學(xué)，品悟理解內(nèi)容?！ ∪?、說學(xué)法 這篇課文沒有過多的難以理解的詞語和句子，大多數(shù)學(xué)生都能讀懂，因此我設(shè)計讓學(xué)生這樣去學(xué)習： 學(xué)生讀文后整體感知課文的大概內(nèi)容?！ 〗處熤笇?dǎo)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生充分展示自我。其實，這只是古代勞動人民想象出來的一個有關(guān)太陽的神話。 ?。ǘ┏踝x課文，認讀字詞 首先，我給學(xué)生提出讀書要求：請同學(xué)們認真讀課文，注意讀準字音，讀通句子。因此，我利用課件出示本課生詞，學(xué)生自己讀，指名讀，老師相機指正多角度評價鼓勵學(xué)生，最后齊讀，加深記憶?！ 。ㄋ模┘w交流深入品讀 引導(dǎo)學(xué)習太陽的“遠”：我們來看看課文是怎樣寫太陽離我們很遠這一特點的？ 指一名學(xué)生讀?！ 。?）學(xué)生談到數(shù)字，教師相機總結(jié)：大家看，文章列舉了幾個具體的數(shù)字就把太陽離我們很遠這一特點形象地表現(xiàn)出來，再鼓勵學(xué)生
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