小學三年級音樂說課稿3篇-預(yù)覽頁
【正文】 學生回答） 師：我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧，我們替地球上所有的生靈祈求，請留給我，留給我和媽媽吧。要表現(xiàn)保護環(huán)境的緊迫感?！ ∵@首歌我還設(shè)計了領(lǐng)唱和齊唱，我采用范唱法來引導學生跟唱，也是我這節(jié)課的升華部分，南北排各一組。 一、說教材： ?。ㄒ唬┙滩姆治觯骸 顿u報歌》是我國音樂家聶耳根據(jù)舊上海一個小報童的真實生活經(jīng)歷創(chuàng)作的一首歌曲?！ 。ǘ┙虒W目標： ?。?）知識目標：創(chuàng)設(shè)特定的音樂情境，引導學生聆聽和學唱歌曲《賣報歌》，在生動的歌聲與表演中表達出對小報童生活經(jīng)歷的感受?！ 。ㄈ┙虒W重點： ?。?）學會正確演唱歌曲?！ 。ㄋ模┙虒W準備： 錄音機、磁帶、課件、報紙等與多媒體相結(jié)合?！ ∷摹⒄f學法： 體驗感知法：通過體驗舊社會貧苦的孩子小報童的悲慘生活經(jīng)歷及他對待這種生活那種樂觀向上的態(tài)度，從而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要學習小報童樂觀自信的對待每一天的學習生活?！ 。ǘ雎爩W唱，突破難點 不同方式的兩次聆聽歌曲的第一段。 說明：這樣循序漸進教唱既遵循了音樂學科的特點，又符合三年級學生的認知規(guī)律?！ 。ㄋ模﹦幼鲃?chuàng)編——動作表現(xiàn)與歌曲的情感結(jié)合 嘗試對歌曲的表演創(chuàng)作?！ 。ㄎ澹┙虒W評價 在生生互評，師生共評的評價過程中，能使學生達到感受自我，正確評價自我的目的。40分鐘的快樂學習，一定會讓全體同學都有所收獲！ 【篇三】小學三年級音樂說課稿 一、說教材 《嗯嗨呀》是一首具有民族風格的朝鮮族歌曲?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^欣賞朝鮮族的優(yōu)秀歌舞，開拓學生的文化視野。 四、說教學過程 第一環(huán)節(jié)：情境導入 為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，我采取了播放《大長今》音樂，讓學生聽音樂進教室，并且加入律動，通過對音樂的體驗使學生在音樂審美的過程中獲得喜悅，對音樂產(chǎn)生興趣，因而學生全身心的投入課堂?！ ⊙右舨糠钟美蠋熀蛯W生演唱對比的方式，讓學生通過聆聽去攻克難點?！ ∥濉⒄f教學反思 在教學過程中，我取消了教師范唱學生跟唱的演唱模式，通過先聆聽歌曲旋律回答問題，并在襯詞上加以節(jié)奏表演的方式，提高了學生學習
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