小學(xué)三年級英語說課稿4篇-閱讀頁
2024-12-06 22:43本頁面
【正文】 通過Let’s chant，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。 能力目標(biāo)： 提高學(xué)生聽說認(rèn)讀的綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶的能力。 情感目標(biāo)： 、充滿好奇，樂于分享的品質(zhì)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn)：能聽懂、會說四種水果單詞：apple、 range 、pear 、banana，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。 、banana這兩個單詞。充分利用了多媒體等直觀手段引入具體的場景，將學(xué)習(xí)內(nèi)容形象、直觀地展示給了學(xué)生,調(diào)動學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)活動中；同時，做到多表揚(yáng)、勤鼓勵，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性。 四、說教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境、綜合復(fù)習(xí) 熱身War up 1）課前一分鐘英語口語會話活動。這兩單元主要操練一些單詞和句型，進(jìn)一步鞏固不規(guī)則形容詞的比較級“…better than…, …worse than…”，并在此基礎(chǔ)上鞏固復(fù)習(xí)動詞like和情態(tài)動詞can的用法，學(xué)習(xí)一些樂器的名稱和一首歌曲。本課在本模塊中起著承上啟下的作用。 能運(yùn)用“l(fā)ike”表達(dá)喜愛的樂器。 3） 素質(zhì)教育目標(biāo) a. 培養(yǎng)同學(xué)欣賞美、評價美的能力。 c. 培養(yǎng)同學(xué)在真實(shí)環(huán)境下綜合運(yùn)用英語的能力。通過分析，本課的句型“Lili is better /worse than Xiaoyong. They can play the erhu.”對培養(yǎng)同學(xué)就某一事物好壞比較的會話交際能力起著極其重要的作用，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。能運(yùn)用所學(xué)句型在情境中自由交流。 英語的語言環(huán)境對初學(xué)英語的小同學(xué)來說至關(guān)重要。所以，讓同學(xué)通過聽音與辨音，引出各種樂器單詞的教學(xué)和互談對音樂的喜好，使同學(xué)置于音樂的海洋中，同學(xué)興趣盎然。通過個體、小組二人，四人合作學(xué)習(xí)，自由組合等方式，使每個同學(xué)都得到鍛煉的機(jī)會。 （1）Sing a ，調(diào)節(jié)氣氛。 [這一環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)同學(xué)處置好溫故與知新的辨證關(guān)系，發(fā)展同學(xué)的記憶力，把鞏固性原則貫穿于平時的課堂教學(xué)之中，而且采用多媒體電腦這種形象直觀的電教手段，同學(xué)樂學(xué)、易學(xué)，寓教于樂，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。 （1）Presentation(新授) 首先導(dǎo)入新課，點(diǎn)擊課件“新課”按紐，電腦展示流行歌曲的聲音。 （2）通過師生，生生的活動和時調(diào)查同學(xué)喜愛哪種音樂。] 電腦出示兩人彈奏二胡、古箏和吹喇叭的課件。 [讓同學(xué)在句子中學(xué)習(xí)單詞pop/classical music, erhu…做到“詞不離句，句不離詞”并調(diào)動同學(xué)的多種感官積極投入語言學(xué)習(xí)中。從而使師生間建立一種民主、平等、和諧、合作的關(guān)系，提高教學(xué)的情感層次。 （1） 聽磁帶模仿課文的語音語調(diào)，目的是為了加強(qiáng)同學(xué)語音語調(diào)的訓(xùn)練，進(jìn)一步加深對知識點(diǎn)的理解。雖然現(xiàn)代教學(xué)手段很先進(jìn)，但它終究只是輔助而不是代替，采取適當(dāng)?shù)淖x寫訓(xùn)練同樣是十分重要的。 拓展完成任務(wù)。目的是培養(yǎng)同學(xué)大膽說英語，真正做到在學(xué)中用，用中學(xué)的教學(xué)目的。 [通過分檔作業(yè)，既能面向全體同學(xué)協(xié)助他們鞏固基礎(chǔ)知識，又能兼顧個體差別，培養(yǎng)優(yōu)生的發(fā)明性思維
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