四年級(jí)美術(shù)公開課教案-閱讀頁
2024-10-25 07:17本頁面
【正文】 紅、黃、藍(lán)”，合稱三原色。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。學(xué)生作業(yè) ：（1）用“油畫棒”畫出“美麗的彩虹。可參照老師的范圖。作業(yè)評(píng)講：對(duì)學(xué)生的作業(yè) 博覽進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。面具有著悠久的歷史，也與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系，從小孩子們就戴著面具嬉戲、玩耍。教材中學(xué)生作品的多種表現(xiàn)手法可以幫助學(xué)生理解如何夸張地表現(xiàn)，開闊學(xué)生創(chuàng)作思路，引發(fā)多樣的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。教學(xué)重點(diǎn)：通過不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：勾線筆、油畫棒、墨汁、小水桶、資料薄、剪刀等。（戴上面具，跟隨鼓點(diǎn)聲，跳上一段藏戲舞蹈。引出課題（面具）。老師將預(yù)設(shè)的問題總結(jié)出示在課件上（？？）。請(qǐng)生逐個(gè)打開泡泡中的答案——一段視頻、文字。三、自學(xué)探討引出三件法寶——看、想、論。讓生打開資料薄，帶上法寶，以小組為單位參與到自學(xué)探討中。四、教師示范師：到此為止，我們一起了解了這么多關(guān)于面具的知識(shí)，接下來，就是要將它制作出來了。教師示范。但是，由于我們今天是要將制作的面具戴上來參加舞會(huì)，因此，我們可以將后面兩個(gè)步驟更改為剪和穿。五、合作創(chuàng)作按要求合作創(chuàng)作，老師會(huì)為做得好友快的小組點(diǎn)贊。六、動(dòng)態(tài)展示邀請(qǐng)每一小組派一個(gè)代表，戴上面具上臺(tái)來參加假面舞會(huì)，玩一玩，跳一跳。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行探索。在觀察手套花紋的基礎(chǔ)上，敢于創(chuàng)造，嘗試粘貼出不同的花紋?；顒?dòng)難點(diǎn)：粘貼出不同的花紋?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。（已裝飾好的手套）花手套：它漂亮嗎？為什么？張明琴一種顏色裝飾的手套：是什么顏色的？（紅顏色的手套）兩種顏色裝飾的手套：和前兩個(gè)比比，看看上面的花紋又是什么樣子的？有圖案的手套：看看上面的圖案有什么變化？三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。要求：用完膠棒后，要把它擰回去，放到原處，把手擦干凈。對(duì)于特別好的，要給與極大的表揚(yáng)，對(duì)于一般的要適當(dāng)表揚(yáng)，對(duì)于差的要
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