【正文】 和主動性就容易實(shí)現(xiàn)。六、教學(xué)方法設(shè)計(jì)啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力講解示范法：因?yàn)槌踔袑W(xué)生模仿性較強(qiáng)，對新生事物有較強(qiáng)的好奇心，所以老師應(yīng)該規(guī)范優(yōu)美的示范動作要領(lǐng)，通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念，糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。自由練習(xí)教學(xué)：給學(xué)生自由發(fā)揮和想象的空間，自主的學(xué)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。七、教學(xué)過程； 準(zhǔn)備部分：：整隊(duì)向?qū)W生講解本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)生成體操隊(duì)形散開做課前準(zhǔn)備活動徒手操（48拍）注重學(xué)生的上肢與下肢、膝蓋關(guān)節(jié)、腰腿部和腳踝的活動，預(yù)防學(xué)生在后面練習(xí)中的損傷。由淺入深、由易到難讓學(xué)生逐一理解動作與規(guī)范糾正動作。本課以貫穿全課設(shè)計(jì)了袋鼠跳、單足跳追逐、跳房子、飛機(jī)坊等游戲來調(diào)動學(xué)生興趣和積極性，保證課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生理解和身體機(jī)能所存在的個(gè)體差異，把學(xué)生分組以小組形式內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，以老師輔導(dǎo)的形式展開，是本課學(xué)習(xí)的主要組成形式，讓學(xué)生自主完成練習(xí)探究式學(xué)習(xí)，規(guī)范技術(shù)動作，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。特別注意擺臂與腿蹬伸配合（二）錯(cuò)誤動作：跳得太低原因：蹬地角太小上體太直或擺臂不充分糾正方法：向下后蹬地，起跳角接近45度。對本課進(jìn)行小結(jié)。讓學(xué)生熱愛活動的樂趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中培養(yǎng)學(xué)生對于體育課的興趣和認(rèn)識。二、教材以及學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)生通過對立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的基本技術(shù)動作學(xué)習(xí)，對發(fā)展學(xué)生下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及跳躍能力都有很大提高。學(xué)生較喜歡的一種體育項(xiàng)目，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動技巧都起到很好的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。在本堂課的教育教學(xué)中主要是讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動的樂趣。教學(xué)方法的實(shí)效性。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)中，讓學(xué)生自己選擇、設(shè)計(jì)、嘗試、改進(jìn)、練習(xí)、評價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在活動中讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動中的心理感受，樹立信心，克服困難的意志品質(zhì)。在集體活動中提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。（1）組織教學(xué)學(xué)生在手勢下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。因?yàn)槊刻於加幸恍┬⌒l(wèi)士在保護(hù)著它。（3）韻律操在音樂伴奏下散開做操。（1）鯉魚跳龍門師:小朋友們,前面出現(xiàn)了幾座小土坡,擋住了我們的去路,我們該怎么辦? 生:跳過去??組織:①教師用“快快集合”使學(xué)生成四路縱隊(duì)站立。（2）青蛙跳荷葉師:土坡我們順利地跳過,看前面有一塊池塘,那怎樣才過的去呢? 生:從荷葉上跳過去。組織與規(guī)則:①分四組進(jìn)行比賽。③在比賽中火車不得斷開,否則為失敗。（2）總結(jié)講評:①表揚(yáng)全班學(xué)生是個(gè)聰明的小青蛙,克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng)同學(xué)之間也變成了好朋友。③師生再見。（2）游戲競賽法:充分利用游戲、競賽、體育教育的良好途徑,激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。:學(xué)生在教師的兒話語言啟發(fā)下,自覺投入訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神,通過引導(dǎo)、誘導(dǎo)表達(dá)、模仿練習(xí)設(shè)疑、師生共同參與、學(xué)生自練、相互合作、相互鼓勵的過程,使本課重難點(diǎn)得到解決,并使學(xué)生體驗(yàn)到體育課的樂趣。在教學(xué)過程中,教師注意到用語言去引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生由一個(gè)被動的接受知識的過程變成主動學(xué)習(xí)的過程,新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生嘴里說出來的,更多獨(dú)特的創(chuàng)新是從學(xué)生腦子里想出來的。讓學(xué)生通過教學(xué)實(shí)踐,產(chǎn)生對體育強(qiáng)烈興趣與愛好。第三,在活動中肯定學(xué)生多種不同感受,尊重學(xué)生的自身體驗(yàn),讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力思維得以充分發(fā)揮,個(gè)性得到發(fā)展,使學(xué)生在體驗(yàn)中感知,在體驗(yàn)中成長。第五篇：小學(xué)四年級體育立定跳遠(yuǎn)教案小學(xué)四年級體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)祁連小學(xué) 羅立保 教學(xué)目標(biāo)：“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)，初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動作，形成正確的概念。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。教學(xué)難點(diǎn)：蹬擺配合、動作連貫、能夠連續(xù)跳。學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、討論法、比較法、自主學(xué)習(xí)法。安排見習(xí)生。（2）教師向每小組學(xué)生分發(fā)立定跳遠(yuǎn)的圖解，并思考討論4個(gè)問題：①立定跳遠(yuǎn)是單腳跳的遠(yuǎn)還是雙腳跳的遠(yuǎn)？ ②擺臂的時(shí)候手臂是向前擺還是向后擺？ ③落地的時(shí)候是腳跟還是腳尖先著地？ ④落地的時(shí)候是直腿落地還是落地屈膝？（3）討論交流，教師巡視指導(dǎo)。（5）教師完整的演示立定跳遠(yuǎn)的動作并講解動作要領(lǐng)。重點(diǎn)：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。（6）學(xué)生做分組練習(xí)，組內(nèi)指正，教師巡視。（8）學(xué)生再一次進(jìn)行分組練習(xí)。一個(gè)圈接一個(gè)圈的跳，當(dāng)兩人相遇時(shí)，做跳躍石頭剪刀布的動作比試，贏者繼續(xù)，輸者的隊(duì)再派一人，從第一個(gè)圈起跳。游戲規(guī)則：一個(gè)一個(gè)的跳，必須在圈內(nèi)起跳。三、結(jié)束部分