人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)高效公開課教案設(shè)計(jì)20xx-閱讀頁(yè)
2025-04-03 21:10本頁(yè)面
【正文】 我()向峰頂爬去。 (用上“奮力”突出了爬山過程的艱難,要充分鼓起勁來不怕困難、向上攀登。使我們感受到要攀登高峰,必須奮力向上、勇于攀登,才能達(dá)到目的。 (五)學(xué)習(xí)課文第八、九自然段。體現(xiàn)在他們都敢爬天都峰。) 。 ? (因?yàn)檫@一老一小,雖然互不相識(shí),但是都從別人身上汲取力量,互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí)。 ? (這句話告訴我們,在人與人的相處中,要相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),才能取得進(jìn)步。 四、總結(jié) 同學(xué)們,老師相信你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞?面對(duì)困難、面對(duì)挫折時(shí),會(huì)從他人身上汲取力量,鼓足勇氣,戰(zhàn)勝困難。 ,從這篇文章中,你學(xué)到了什么。 。 、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、愛護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn) 理解“一種強(qiáng)大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大。 。屠格涅夫小時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大，有許多機(jī)會(huì)接觸大自然，使他深深地愛上了大自然，他的作品常常反映他對(duì)農(nóng)奴的同情，對(duì)大自然的熱愛。(板書：麻雀)(課件出示2) 二、自學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生了解大意 ，看有幾個(gè)角色?要搞清楚人物關(guān)系，誰是弱者，誰是龐然大物? (板書：小麻雀老麻雀獵狗) ? 三、再自學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容： ：(課件出示3) (1)“我”走在林蔭道上發(fā)生了什么事? (2)獵狗想怎么樣? (3)老麻雀是怎么對(duì)付的? 小麻雀掉下來 老麻雀飛下來掩護(hù)準(zhǔn)備搏斗 獵狗張開露出愣住后退 ，把這些重點(diǎn)句用波浪線畫下來。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。 獵狗愣住了，慢慢地向后退。 課文可以分為三部分：(課件出示4) 第一部分(第1—3自然段)：寫打獵回來的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。 第三部分(第7自然段)：寫“我”急忙喚回獵狗，走開了。 四、記憶字形，指導(dǎo)書寫 ?！靶?、嘶、啞”的偏旁都是口字旁。 出示生字“嗅、呆、奈、巢、齒、軀、掩、護(hù)、幼、搏、龐、量、愣”(課件出示6) 指導(dǎo)書寫：“嗅”別忘記大上有一點(diǎn)。“掩”字“大”下面是“電”。 五、范讀課文 通過朗讀感受鮮明的形象，體會(huì)作者表達(dá)的感情。抄詞。了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)生字、新詞 。 嘶啞拯救扎煞奈何嗅到(課件出示8) ?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。地點(diǎn)：林蔭路上) (二)學(xué)習(xí)第2自然段，自由讀課文，讀后師生討論問題。(課件出示9)(多媒體出現(xiàn)下面三個(gè)問題) (1)獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物? (發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀) (2)站在地上的小麻雀是什么神態(tài)? (小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀)“無可奈何”是什么意思?“呆呆地”與“無可奈何”這兩個(gè)詞可以用來描寫人或動(dòng)物的哪些方面?(神態(tài)、心理等) (3)從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢里掉下來的? (它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛) 指導(dǎo)朗讀：“猛烈”寫出了風(fēng)很大，要重讀?！澳埸S”與“絨毛”要讀得稍重一些。 。 ①回答上述第一個(gè)問題。 ②回答上述第二個(gè)問題?！敖^望”是什么意思?注意此時(shí)老麻雀是什么樣子。 (2)老麻雀這么急切地飛下來，要做什么?齊讀第五節(jié)?！罢取币辉~怎樣理解?一只麻雀斗得過一只獵狗嗎?老麻雀知不知道這一點(diǎn)，從哪里可以看出來?(課件出示11) (讀文中句子回答)明知斗不過，為什么還要飛下來?(板書：斗) (讀文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上。(板書：強(qiáng)大的愛) (3)面對(duì)如此無畏的老麻雀，獵狗是怎么做的?默讀第六節(jié)。 。 三、朗讀全文，總結(jié)全文 由于老麻雀對(duì)小麻雀的愛，他不畏兇殘的獵狗，勇敢地飛下來準(zhǔn)備與獵狗搏斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這告訴我們什么呢? 結(jié)論：正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀。 正是這種強(qiáng)大的愛，感動(dòng)了“我”。 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)教案5 《一只窩囊的大老虎》教案 教學(xué)目標(biāo) “囊、級(jí)、露”等13個(gè)生字，會(huì)寫“念、級(jí)、段”等13個(gè)字。 ，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫?！? 。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)演出的過程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)寫13個(gè)字。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。) (師補(bǔ)全板書題目：一只窩囊的大老虎)看到這個(gè)詞語(yǔ)，你一定覺得很奇怪，“窩囊”的老虎是什么樣的?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。 師小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果
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