【正文】 母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。 教具準備 課件 教學設計 一、復習生字、新詞 。 。 嘶啞拯救扎煞奈何嗅到(課件出示8) ?今天我們繼續(xù)學習這篇課文。 二、講讀課文 (一)學習第一段，指名讀課文，讀后回答問題：事情發(fā)生在什么時間?什么地點? (時間：打獵回來時。地點：林蔭路上) (二)學習第2自然段，自由讀課文，讀后師生討論問題。 。(課件出示9)(多媒體出現(xiàn)下面三個問題) (1)獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物? (發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀) (2)站在地上的小麻雀是什么神態(tài)? (小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀)“無可奈何”是什么意思?“呆呆地”與“無可奈何”這兩個詞可以用來描寫人或動物的哪些方面?(神態(tài)、心理等) (3)從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢里掉下來的? (它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長著絨毛) 指導朗讀：“猛烈”寫出了風很大，要重讀?！按舸舻亍焙汀盁o可奈何”寫出了小麻雀毫無辦法，要突出它沒辦法，不知怎么辦好，聲音要拖長一些?！澳埸S”與“絨毛”要讀得稍重一些。 (教師示范)學生練習，然后指名朗讀。 。 (1)獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的?接著又發(fā)生了什么意外情況?(課件出示10)默讀第4自然段。 ①回答上述第一個問題。 (獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒)(板書：吃) 指導朗讀：讀這句時，要突出緊張的氣氛。 ②回答上述第二個問題。 (突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗跟前)怎樣理解“像一塊石頭似的落在獵狗面前”，引導學生討論理解?！敖^望”是什么意思?注意此時老麻雀是什么樣子。(板書：救) 指導朗讀：第二句要讀出老麻雀的急切之情，第三句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。 (2)老麻雀這么急切地飛下來，要做什么?齊讀第五節(jié)。學生回答問題：老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！罢取币辉~怎樣理解?一只麻雀斗得過一只獵狗嗎?老麻雀知不知道這一點，從哪里可以看出來?(課件出示11) (讀文中句子回答)明知斗不過，為什么還要飛下來?(板書：斗) (讀文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上。一種強大的力量使它飛了下來)怎樣理解“一種強大的力量”?要引導學生回答得充分、具體。(板書：強大的愛) (3)面對如此無畏的老麻雀，獵狗是怎么做的?默讀第六節(jié)。想一想獵狗為什么會愣住?“慢慢地、慢慢地向后退”說明了什么?(課件出示12) 指導朗讀：“愣住”“這么大”兩詞要重讀，兩個“慢慢地”要讀得聲音長些，表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。 。齊讀最后一個自然段，想一想作者為什么喚回獵狗，把它帶走。 三、朗讀全文，總結(jié)全文 由于老麻雀對小麻雀的愛，他不畏兇殘的獵狗，勇敢地飛下來準備與獵狗搏斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這告訴我們什么呢? 結(jié)論：正是這種強大的愛，拯救了小麻雀。 正是這種強大的愛，嚇住了獵狗。 正是這種強大的愛，感動了“我”。(課件出示13) 四、拓展作業(yè) 你對母愛有什么體會?用一兩句話寫在書后面，寫好后給大家讀一讀。 四年級語文上冊語教案5 《一只窩囊的大老虎》教案 教學目標 “囊、級、露”等13個生字，會寫“念、級、段”等13個字。 ，讀準含輕聲和多音字的詞語。 ，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設情境仿照寫一寫。 ，體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來?！? 。 教學重點 找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫一寫。 教學難點 體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來?！狈聦懸欢涡睦砘顒?。 第一課時 教學目標 ，會寫13個字。 ，讀準含輕聲和多音字的詞語。 教具準備 課件 教學設計 一、圖片導入，激發(fā)興趣。 課件出示(老虎的圖片)(課件出示2) 師：同學們都認識著這張圖畫嗎? 師：老虎有什么本領? (學生自由說。) (師補全板書題目：一只窩囊的大老虎)看到這個詞語，你一定覺得很奇怪，“窩囊”的老虎是什么樣的?今天我們就一起來學習這個有趣的故事。 二、初讀課文，整體感知 ：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。 (生讀書，時間要充裕，使每個學生都能讀完) 師：(檢查讀書，了解讀書情況)誰來讀自己喜歡的內(nèi)容? 師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容?誰來告訴大家呢?(課件出示3) 出示提示語：我(誰)扮演一只大老虎(干什么)結(jié)果演砸鍋了。 師小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果?？梢杂蒙险n文中的第 21 頁 共 21 頁