人教版三年級數(shù)學(xué)上冊多位數(shù)乘一位數(shù)的不進位筆算乘法教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-21 06:21本頁面
【正文】 覺到成就感。同時，讓學(xué)生體驗算法的多樣化，體會數(shù)學(xué)題做法的多樣性，以及數(shù)學(xué)知識的遷移。優(yōu)化算法：（1）小組討論：每種方法的優(yōu)點和不足。（1）老師：從剛才議論的結(jié)果來看，各種方法各有優(yōu)勢和不足，但他們都有共同的地方：分別算出個位和十位，再把他們加起來，那么我們能不能把這三個算式像加法，減法豎式那樣合并成一個豎式呢？下面就請大家打開課本第60頁看看小英是怎樣列出乘法豎式的？（2）學(xué)生先自己說一說，寫一寫。重點強調(diào)在以后的練習(xí)中要用豎式進行計算。）師強調(diào)豎式的書寫格式和計算方法。［設(shè)計意圖］讓學(xué)生充分利用教材，既可以培養(yǎng)學(xué)生利用教材的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力。任務(wù)二：探索筆算乘法的算理。（2）相同數(shù)位要對齊；（3）從個位乘起；（4）乘到那一位就把積寫在那一位的下面。反思總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？筆算乘法應(yīng)該注意什么？第四篇：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊多位數(shù)乘一位數(shù)的不進位筆算乘法教學(xué)設(shè)計三年級數(shù)學(xué)上冊：筆算乘法 例1(教學(xué)設(shè)計)教學(xué)目標(biāo)運用知識的遷移，讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，切身感受、經(jīng)歷筆算乘法的整個過程，最終掌握筆算乘法的計算方法。能運用所學(xué)知識解決簡單的日常生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點：理解列豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，并掌握列豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。（給時間，讓學(xué)生充分思考后列式，教師可到各組檢查，并匯報列式情況，同時要求說說自己的想法）可能出現(xiàn)情況：12+12+12；（理由：3個12共多少就列加法）123（幾個幾的簡便算法，可以列乘法算式）②讓我們來探究123的結(jié)果是多少？也許有些同學(xué)們有了自己的想法，請同學(xué)分組交流下自己的想法好嗎？（讓學(xué)生討論、交流，教師可到各組了解同學(xué)們的想法，最后匯報）也許會出現(xiàn)以下幾種情況：第一、123就是3個12啊，加起來就知道結(jié)果是多少了； 第二、123可以看做103與23的和。我們先算23；再算13；同學(xué)們，是不是感覺到很不可思議了？根據(jù)上面的分析，應(yīng)該是103，而這里怎么變成了13了？其實，只要大家認真觀察下現(xiàn)在的1的位置大家就明白了。讓同學(xué)們練著寫寫，并說說算式。鞏固練習(xí)：比一比誰做得又準又快： 所學(xué)知識解決生活問題總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算方法，這是我們今后計算乘法算式很好的方法。第五篇：多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)乘法數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)設(shè)計多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書第74頁例1，練習(xí)十六第1——4題。養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗計算方法的多樣化。重點難點：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教具準備：課件、小棒、口算卡片。師：元旦到了。他們要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。教師巡回了解各組的情況，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動。教師將匯報板演在黑板上。12。因數(shù)——36。四、鞏固練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。第1題讓學(xué)生獨立完成后，說說為什么是用乘法計算。第3題讓學(xué)生獨立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。每鋸一段需要3分鐘，全部鋸?fù)晷枰嗌俜昼姡苛?、課堂小結(jié)：主《這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算乘法，同學(xué)們共同經(jīng)歷了計算過程，初步學(xué)會了乘法豎式的寫法，計算時要注意乘的順序和
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