人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-21 06:21本頁(yè)面
【正文】 中的實(shí)際問(wèn)題。剛開(kāi)始用豎式計(jì)算的時(shí)候，有的學(xué)生可能會(huì)從高位算起，這時(shí)教師不必急于去糾正，這個(gè)問(wèn)題可以留待以后學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法時(shí)再加以解決。筆算豎式是計(jì)算的通法，是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因此，一定要讓學(xué)生掌握好這部分知識(shí)。這一內(nèi)容是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)樗w現(xiàn)了多位數(shù)乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位數(shù)乘法就可以在此基礎(chǔ)上遷移、類(lèi)推。教材分析 ：兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法，是學(xué)生在掌握了整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上，探討每一數(shù)位上的積都不滿(mǎn)十的任意兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并引出乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。通過(guò)合作交流，突現(xiàn)學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)算法的多樣化。設(shè)計(jì)思想 ：本節(jié)課是一節(jié)計(jì)算課，傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)是枯燥乏味的，為了打破傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)方法，突出新的教學(xué)理念，在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以迎接元旦為背景，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的生活情境中理解、感受知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，體驗(yàn)、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流，自主探索算法的多樣化，并注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、布置作業(yè)：第63頁(yè)練習(xí)十三，第1題、第2題。三、鞏固練習(xí)，拓展提高教科書(shū)60頁(yè)“做一做”。（4）列豎式計(jì)算（5）對(duì)比兩個(gè)豎式哪個(gè)更簡(jiǎn)便一些？歸納計(jì)算方法（1）相同的數(shù)位對(duì)齊。（1）想想：圖中他們共準(zhǔn)備了幾盒彩筆？每盒彩筆是幾枝？（2）現(xiàn)在圖中的小精靈有一個(gè)問(wèn)題：怎樣算一共有多少枝彩筆呢？同學(xué)們能不能幫上忙？試著列式。教學(xué)難點(diǎn)：理解列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，并掌握列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。第一篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)課題：多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)60頁(yè)例1及“做一做”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握筆算乘法的計(jì)算方法，熟練計(jì)算不進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：理解列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入比比誰(shuí)最棒~(yú)！103= 204= 806= 507= 2002= 3005= 5004= 6007=快速口答（1）、35里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（2）、350里有幾個(gè)百和幾個(gè)十？（3）、24里有幾個(gè)一？（4）、240里有幾個(gè)十？直接說(shuō)出得數(shù)103+5= 302+6= 2003+20=二、引入情境，探究新知出示例1情景圖，談話(huà)引入。（3）探究123的結(jié)果是多少？第一、123就是3個(gè)12，加起來(lái)就知道結(jié)果是多少了； 第二、123可以看做103與23的和。（2）從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)每一位上的數(shù),與哪一位上的數(shù)相乘，就對(duì)著哪一位寫(xiě)積。深化練習(xí)。五、總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算乘法(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算乘法（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)第60頁(yè)例1，練習(xí)十三第1～4題。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，注意知識(shí)的遷移。設(shè)計(jì)多種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)計(jì)算使學(xué)生懂得任意兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，都是把這個(gè)數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù)，再把所得的積相加。而且兩位數(shù)乘一位數(shù)的熟練程度還會(huì)影響到除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商的準(zhǔn)確率和速度。學(xué)情分析 ：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，一般不會(huì)列出乘法
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