【正文】 生，采用優(yōu)先原則：“提問(wèn)優(yōu)先，改作業(yè)優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先等”，還要采用激勵(lì)方法。多讓學(xué)生在課前或課后做一些整理工作。第三篇：畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流郭翠花一、學(xué)情分析：本屆文科學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。二、具體措施：1．加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。要重視對(duì)各地課改較成功的題例和樣卷的研究，從中體會(huì)高考“怎么考”（出題思路），從其參考答案中體會(huì)“怎么答”（解題思路、答案組織、文字表述等）。2．,改變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改。3．認(rèn)真搞好試卷評(píng)講課。在審題過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范表達(dá)。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。精選、精練、精評(píng)。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。5．扎實(shí)搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。6．最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。7．掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系。三,高三歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題1,對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒(méi)有細(xì)致考慮,2,教學(xué)改革模式有待完善，學(xué)生積極性難于持久。中考的成績(jī)還算令人滿意，這是全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力、共同付出的結(jié)果。一、提前謀劃，爭(zhēng)取新學(xué)期鋪好路、開(kāi)好局早在新畢業(yè)班開(kāi)學(xué)之前，我們就制定了新學(xué)年畢業(yè)年級(jí)的備考思路和策略。團(tuán)結(jié)和依靠全體畢業(yè)班教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，在管理中，尊重學(xué)生人格，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)。具體思路是；1．成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組。(1)抓實(shí)抓細(xì)班級(jí)日常管理。(2)通過(guò)多種渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流溝通。(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。建議各班每位任課教師課外輔導(dǎo)兩名學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生的在校表現(xiàn)、思想狀況、家校溝通等，全面負(fù)責(zé)，每周和學(xué)生溝通至少一次，每月和家長(zhǎng)溝通一次，輔導(dǎo)教師和班主任隨時(shí)聯(lián)系，反映情況，制定幫教措施。為此，學(xué)校將會(huì)同年級(jí)分管、備課組長(zhǎng)制訂2013屆中考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，并將中考目標(biāo)分解到各班、各學(xué)科、各任課教師，激發(fā)廣大教師的工作積極性，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。不搞題海戰(zhàn)術(shù)和疲勞戰(zhàn)術(shù)，向課堂四十五分鐘要效率，課前精心備課，課上精心組織，在教學(xué)上不斷反思，在反思中不斷提高。了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說(shuō)明，充分利用征訂的有價(jià)值的中考教輔，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。任課老師要做中考題、積累中考題、研究中考題，吃透中考題，這樣，上課才能有的放矢，事半功倍。教師搞好協(xié)作，學(xué)生增強(qiáng)信心，家長(zhǎng)做好后勤。在教學(xué)中，許多老師犧牲了休息時(shí)間，長(zhǎng)期為優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)，毫無(wú)怨言，整個(gè)級(jí)部秩序井然，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績(jī)逐步提高。一升入初三，我們根據(jù)學(xué)生成績(jī)確定出優(yōu)秀生培養(yǎng)名單，并通知到各班任課教師，建立了優(yōu)秀生課內(nèi)課外培養(yǎng)機(jī)制，做到課內(nèi)有提升，課外有拓展。邊緣生是獲得全面豐收的重要一環(huán)，每次學(xué)情檢測(cè)后，我們都對(duì)邊緣生進(jìn)行排隊(duì)、分析，找出個(gè)人薄弱學(xué)科，利用班教導(dǎo)會(huì)使任課教師達(dá)成共識(shí)，然后對(duì)他們進(jìn)行多種形式的輔導(dǎo)，盡力促使他們均衡提高，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)。尤其到了初三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，適時(shí)提出指導(dǎo)性建議，幫助解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。特別是在畢業(yè)班表彰會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在資金困難的情況下，多次對(duì)考試成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先的動(dòng)力，形成了你追我干的競(jìng)爭(zhēng)局面。他們堅(jiān)持盯好早讀和下午自習(xí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，做好學(xué)生的思想工作，利用班空和其他課余時(shí)間找學(xué)生談心，及時(shí)溝通。這些工作的圓滿完成對(duì)今年的中考勝利起到了極大的作用。總之，畢業(yè)班工作是艱巨繁瑣的，但同時(shí)也是具有挑戰(zhàn)性的，也會(huì)讓人很有成就感。我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有前面成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒，有學(xué)生生家長(zhǎng)的大力支持，再加上所有教師的恪盡職守和無(wú)私奉獻(xiàn)，我們學(xué)校的各項(xiàng)工作將會(huì)有更大進(jìn)步。從試卷的整體情況來(lái)看，今年的題目同往年相比，難度有所增加，特別出現(xiàn)了一些相對(duì)較難的題目。這些都是“穩(wěn)”的一面。第一，考查知識(shí)點(diǎn)更加貼近實(shí)際，與人們的生活密切相關(guān)。這就要求考生，平時(shí)多觀察、思考，能從生活現(xiàn)象中，自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)解釋和解決。今年的物理題也出現(xiàn)幾個(gè)有難度的題目，但如果考生平時(shí)細(xì)心、考試認(rèn)真讀題，還是能拿下來(lái)的?？忌诮衲甑目荚囍腥粝肽酶叻?，除了掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要細(xì)心審題，抓好關(guān)鍵詞，并善于將物理知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。要想在中招考試取得成績(jī)，總復(fù)習(xí)一般要進(jìn)行三輪。第二輪專題復(fù)習(xí)，分為力、聲光、熱、電四大知識(shí)塊和題型的分專題復(fù)習(xí)，一般需要一個(gè)月的時(shí)間。至少一天一套卷，還要經(jīng)過(guò)三周的練習(xí)，才有可能達(dá)到預(yù)期的效果。一?？荚囋?月底，這時(shí)第一輪復(fù)習(xí)才能進(jìn)行一半，二模時(shí)間在5月底，這時(shí)剛進(jìn)行完第一輪，二模后剩余的時(shí)間只有三周，進(jìn)行第二輪就無(wú)法進(jìn)行第三輪，所以是否考慮將第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間壓縮到一個(gè)半月，這是一項(xiàng)十分艱巨而困難的任務(wù)，需要學(xué)校給與充分的時(shí)間，才有可能完成。，會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)這個(gè)忘了那個(gè)的現(xiàn)象，建議在留作業(yè)時(shí)，能兼顧到前面復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)脑诿看巫鳂I(yè)中能有體現(xiàn)，可防止學(xué)生遺忘，還可增強(qiáng)學(xué)生做綜合題的能力。建議：讓學(xué)生自行購(gòu)買綜合卷，每周做二套至四套，以提高這方面能力。建議在每次做題時(shí)都進(jìn)行計(jì)時(shí)，以強(qiáng)化時(shí)間觀念，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的教育