【正文】 華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，邊讀邊思考。（九）口語(yǔ)交際要講究文明禮貌，聽人說(shuō)話能領(lǐng)會(huì)主要內(nèi)容，能清楚明白地表達(dá)自己的意思（十）會(huì)用漢語(yǔ)拼音和部首兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。程序性知識(shí)，是步驟性過(guò)程性知識(shí)，屬動(dòng)態(tài)性質(zhì)，主要用來(lái)解決做什么和怎么做，對(duì)技能形成具有定向作用，能直接指導(dǎo)技能的訓(xùn)練和促進(jìn)技能的形成。處理好教材與資料的關(guān)系，教材是專家們經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，精心設(shè)計(jì)的。處理好教師指導(dǎo)與學(xué)生自主的關(guān)系，堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，訓(xùn)練為主線”這四個(gè)基本原則。復(fù)習(xí)時(shí)，要在語(yǔ)文實(shí)踐中比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際，把人文性的內(nèi)容結(jié)合在其中，從而培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。變強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)答案”為尊重個(gè)性差異。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)建構(gòu)。因此，我們要充分利用畢業(yè)前的一段時(shí)間作集中、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，分類整理，查缺補(bǔ)漏，總結(jié)歸納，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)，一是加深學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的理解，同時(shí)在復(fù)習(xí)中突出核心概念及核心方法。二、總復(fù)習(xí)的任務(wù)從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：系統(tǒng)地整理知識(shí)。查漏補(bǔ)缺。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。制定的計(jì)劃要有重、難點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)，并要根據(jù)學(xué)生情況去設(shè)計(jì)。（3）認(rèn)為自己笨，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怎么學(xué)也趕不上別人，所以便得過(guò)且過(guò)，無(wú)心學(xué)習(xí)。教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以發(fā)揮的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)時(shí)應(yīng)放手讓學(xué)生整理知識(shí)，形成各異，互助評(píng)價(jià)，開展?fàn)庌q。最后通過(guò)學(xué)生之間互相爭(zhēng)論，匯報(bào)，教師點(diǎn)拔，大部分學(xué)生明白了這些概念。方式三：提綱舉例式提綱是對(duì)整理內(nèi)容要領(lǐng)的分解，由此回憶相關(guān)的規(guī)則、概念等，然后通過(guò)舉例來(lái)將內(nèi)容具體化，暴露學(xué)生的知識(shí)理解程度。（三）練習(xí)設(shè)計(jì)，基本為主由于復(fù)習(xí)課往往時(shí)間都比較緊，內(nèi)容比較多，如果面面俱到就如蜻蜓點(diǎn)水，達(dá)不到鞏固、提高的目的。又如層次性練習(xí)，小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物總是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難、由淺入深。再如綜合性練習(xí)。我們可以這樣進(jìn)行：第一步：強(qiáng)調(diào)要求。第三步，師生解答。教師在此時(shí)，應(yīng)該抓住學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，如錯(cuò)誤率比較高的問(wèn)題。而其它不太重點(diǎn)的問(wèn)題可以暫時(shí)放置一邊緩一緩，也可課后個(gè)別進(jìn)行交流輔導(dǎo)。也就是我們要考慮習(xí)題所包含的知識(shí)點(diǎn)，考慮學(xué)生可能會(huì)采用怎樣的解題方法師或者學(xué)生在解題時(shí)，還存在哪些思維誤區(qū)或思維盲點(diǎn)點(diǎn)或者考慮學(xué)生可能是會(huì)采用哪些數(shù)學(xué)方法。（3）要把握考綱要求，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整。多讓學(xué)生在課前或課后做一些整理工作。二、具體措施：1．加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。2．,改變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改。在審題過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范表達(dá)。精選、精練、精評(píng)。5．扎實(shí)搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。7．掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系。中考的成績(jī)還算令人滿意，這是全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力、共同付出的結(jié)果。團(tuán)結(jié)和依靠全體畢業(yè)班教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，在管理中，尊重學(xué)生人格，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)。(2)通過(guò)多種渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流溝通。建議各班每位任課教師課外輔導(dǎo)兩名學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生的在校表現(xiàn)、思想狀況、家校溝通等，全面負(fù)責(zé)，每周和學(xué)生溝通至少一次，每月和家長(zhǎng)溝通一次，輔導(dǎo)教師和班主任隨時(shí)聯(lián)系，反映情況，制定幫教措施。為此，學(xué)校將會(huì)同年級(jí)分管、備課組長(zhǎng)制訂2013屆中考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，并將中考目標(biāo)分解到各班、各學(xué)科、各任課教師，激發(fā)廣大教師的工作積極性，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說(shuō)明，充分利用征訂的有價(jià)值的中考教輔，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。教師搞好協(xié)作，學(xué)生增強(qiáng)信心，家長(zhǎng)做好后勤。一升入初三，我們根據(jù)學(xué)生成績(jī)確定出優(yōu)秀生培養(yǎng)名單，并通知到各班任課教師，建立了優(yōu)秀生課內(nèi)課外培養(yǎng)機(jī)制，做到課內(nèi)有提升，課外有拓展。尤其到了初三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，適時(shí)提出指導(dǎo)性建議，幫助解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。他們堅(jiān)持盯好早讀和下午自習(xí)。這些工作的圓滿完成對(duì)今年的中考勝利起到了極大的作用。我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有前面成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒，有學(xué)生生家長(zhǎng)的大力支持，再加上所有教師的恪盡職守和無(wú)私奉獻(xiàn)，我們學(xué)校的各項(xiàng)工作將會(huì)有更大進(jìn)步。這些都是“穩(wěn)”的一面。這就要求考生，平時(shí)多觀察、思考，能從生活現(xiàn)象中，自覺運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)解釋和解決?？忌诮衲甑目荚囍腥粝肽酶叻郑苏莆赵鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要細(xì)心審題，抓好關(guān)鍵詞，并善于將物理知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。第二輪專題復(fù)習(xí)，分為力、聲光、熱、電四大知識(shí)塊和題型的分專題復(fù)習(xí)，一般需要一個(gè)月的時(shí)間。一?？荚囋?月底，這時(shí)第一輪復(fù)習(xí)才能進(jìn)行一半，二模時(shí)間在5月底，這時(shí)剛進(jìn)行完第一輪，二模后剩余的時(shí)間只有三周，進(jìn)行第二輪就無(wú)法進(jìn)行第三輪，所以是否考慮將第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間壓縮到一個(gè)半月，這是一項(xiàng)十分艱巨而困難的任務(wù)，需要學(xué)校給與充分的時(shí)間，才有可能完成。建議：讓學(xué)生自行購(gòu)買綜合卷，每周做二套至四套，以提高這方面能力