【正文】 ，以提取有效信息，有針對性的解題。利用教輔中的學案，學生提前預習，學生講課，學生討論補充、教師點評，師生共同完成教學任務，調動學生的學習積極性；引導和培養(yǎng)學生良好的思維習慣和能力，最大限度地提高教學效果。以上是我對小學數(shù)學復習的一些不成熟的見解，不當之處請領導和老師們給予指正。如果教師對題目有一個全面的了解，就可以增強其教學效果。對于這類問題的講評是十分必要的而且是十分高效的，學生們往往聽得十分認真。當學生考完后，可以同桌交換，也可以自己批改自己的，但必須把鋼筆放進筆袋，只留下紅筆。因此，練習的設計必須按照學生的認識規(guī)律分三個層次進行。例如：復習比、分數(shù)、除法、小數(shù)、成數(shù)之間的關系時，可以把商不變的性質、分數(shù)的基本性質、比的基本性質聯(lián)系起來，便于學生融會貫通。這樣有利于主體性的發(fā)揮，把學習的主動權交給學生，讓學生生動參與，體驗成功。（4）不明確學習目的，認為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態(tài)度學習。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。然而，畢業(yè)班復習面廣、量大，時間短，內容多，同時還要注意減輕學生課業(yè)負擔，這就要求我們的復習要科學，要講求方法，減少復習的隨意性和盲目性，增強復習的計劃性和有效性教師在指導學生復習時，不要想到的是去應付畢業(yè)會考，不要為考試而復習，甚至凡不考的都不復習；而要作全面系統(tǒng)的復習，讓學生對小學階段所學的知識有一個系統(tǒng)、全面清晰的印象。在基礎知識的復習中，要注意學生的個體差異，在復習的時間上和復習次數(shù)上，不搞一刀切，在閱讀方法的復習中，“不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐”，要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解，然后加以引導，使學生的見解更加多元，體驗更加深刻。陳述性知識，可放手讓學生復習，讓學生自主完成。策略性知識是指學習者在學習情景中對學習任務的認識，對學習方法的選擇和對學習過程的調控。背誦人教版教材、西師版教材（中、高年段）指定背誦的課文，默寫指定的詩詞。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！靶W語文畢業(yè)復習”是小學階段一項很重要的工作，是教師引導學生進行復習的方法，建議在復習中引導學生系統(tǒng)的梳理。（注：最關鍵的一點準確把握好當今的《語文課程標準》）二、復習教學的方法（一）立足教材，適度延伸。過去所學的知識多是單項的，知識與知識之間缺少聯(lián)系，通過系統(tǒng)的復習，能夠幫助學生建構起知識的體系。（二）復習是引導學生系統(tǒng)梳理，重新建構知識的過程。下面我們一起來共同探討一下，看看是否能有一條清晰的線條。（二）依據(jù)教材，系統(tǒng)梳理。（二）認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，邊讀邊思考。程序性知識，是步驟性過程性知識，屬動態(tài)性質，主要用來解決做什么和怎么做，對技能形成具有定向作用，能直接指導技能的訓練和促進技能的形成。處理好教師指導與學生自主的關系，堅持“以教師為主導，學生為主體，思維為核心，訓練為主線”這四個基本原則。變強調“標準答案”為尊重個性差異。因此，我們要充分利用畢業(yè)前的一段時間作集中、系統(tǒng)的復習，分類整理，查缺補漏，總結歸納，培養(yǎng)能力，提高素質。二、總復習的任務從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：系統(tǒng)地整理知識。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。（3）認為自己笨，學習基礎差，怎么學也趕不上別人，所以便得過且過，無心學習。教學時應放手讓學生整理知識，形成各異，互助評價，開展爭辯。方式三：提綱舉例式提綱是對整理內容要領的分解，由此回憶相關的規(guī)則、概念等，然后通過舉例來將內容具體化，暴露學生的知識理解程度。又如層次性練習，小學生認識事物總是從簡單到復雜，由易到難、由淺入深。我們可以這樣進行：第一步：強調要求。教師在此時，應該抓住學生的熱點問題，如錯誤率比較高的問題。也就是我們要考慮習題所包含的知識點，考慮學生可能會采用怎樣的解題方法師或者學生在解題時，還存在哪些思維誤區(qū)或思維盲點點或者考慮學生可能是會采用哪些數(shù)學方法。多讓學生在課前或課后做一些整理工作。2．,改變教學觀念,大膽地進行課堂改。精選、精練、精評。7．掌握學科內及學科間知識的聯(lián)系。團結和依靠全體畢業(yè)班教師，凝心聚力，求真務實，在管理中，尊重學生人格，不放棄任何一個學生，抓緊抓嚴抓實抓細。(2)通過多種渠道加強與家長的交流溝通。為此，學校將會同年級分管、備課組長制訂2013屆中考質量獎勵方案，并將中考目標分解到各班、各學科、各任課教師，激發(fā)廣大教師的工作積極性，增強目標意識、競爭意識。教師搞好協(xié)作，學生增強信心，家長做好后勤。尤其到了初三，學校領導深入教學第一線，適時提出指導性建議，幫助解決教育教學中存在的實際問題。這些工作的圓滿完成對今年的中考勝利起到了極大的作用。這些都是“穩(wěn)”的一面。考生在今年的考試中若想拿高分，除了掌握扎實的基礎知識，還要細心審題，抓好關鍵詞，并善于將物理知識與生活聯(lián)系起來。一?？荚囋?月底，這時第一輪復習才能進行一半，二模時間在5月底，這時剛進行完第一輪，二模后剩余的時間只有三周，進行第二輪就無法進行第三輪，所以是否考慮將第一輪復習時間壓縮到一個半月，這是一項十分艱巨而困難的任務，需要學校給與充分的時間，才有可能完成