小學畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿最終定稿-閱讀頁
2024-11-14 19:22本頁面
【正文】 持，我們沒有別的信念，除了感謝，我們沒有別的語言。這時，我們發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的精神寄托。感謝老師，你們不僅讓我們領略了知識的無限魅力，更教會我們做人的道理。這些，我們都會永遠銘記于心。我們愛我們的校園，愛那寬敞明亮的教室，愛那高大挺拔的松樹；更愛那些日夜為母校操勞的領導，是您用智慧創(chuàng)造了母校的輝煌。校園內(nèi)，每一朵花，都變成了一段美好的記憶。這回憶，將于我們的夢想，一同輝映在地平線前的那道曙光！感謝同學，這六年來，我們一直生活在一起。這些非常平凡，極端樸素的小事，在歲月的鳥翼中，竟成了我最為美好的回憶。我的演講完畢，謝謝大家！第二篇：畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿六年級經(jīng)驗交流會王文菊由于學生的不同，總感覺比較實用的教學經(jīng)驗幾乎沒有。畢業(yè)班語文教學的經(jīng)驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。盡管如此，我們六年級老師的教學都非常認真，可以說是全力以赴。領導說要我談經(jīng)驗，我回想了一下，自己不才，沒有什么經(jīng)驗可談的。所以我只能說是把自己在教六年級時的一點體會和大家聊聊。但從月考中我們發(fā)現(xiàn)學生的拼音、字、詞等這些基礎掌握得并不是很好，有很多學生就連本單元的生字都錯得非常多。另外，我們在每一個知識點的時候，都應該聯(lián)系生活，假設一下這個知識可能會怎樣出題。一般都會請你默寫一首送別詩，默寫一首邊塞詩，學習了《浪淘沙》，你還想起了有關(guān)描寫黃河的詩句有哪些。”的 “數(shù)”改為“一”的絕妙，你還知道有這樣的改一字而成為千古名句的詩句嗎。像這樣的考題就貼近了生活，體現(xiàn)了學習的靈活性。還有，我要說的是關(guān)于系統(tǒng)復習。只是題庫內(nèi)容太多，由于時間很緊，對于有些章節(jié)，我們只是草草過了一下。所以，基于最近兩年初中的考試模式，我建議你們?nèi)绻忠妙}庫，是否可以這個學期就將閱讀部分做完，這樣更有利于學生閱讀能力的培養(yǎng)。關(guān)愛學生是關(guān)鍵。紀律絕對是保證。只有充分的調(diào)動學生的興趣，激發(fā)起他們的學習欲望我的教學才能夠事半功倍，起到良好的教學效果，所以說興趣一定是學習的動力。下面我還想從一下三個方面做個提醒：第一，重視月考。這里的齊心協(xié)力有全年級的老師，有語數(shù)學科組的老師，還有每個班的搭班老師。對待問題，我們一起討論解決，沒有把握的，我們還經(jīng)常向唐校長、陳麗萍主任、劉五彩老師請教；對待優(yōu)生，我們是傾入了滿腔心血，盡量讓他們的語數(shù)平衡，語文差補語文，數(shù)學差補數(shù)學；對待差生，我們也不放棄，天天苦口婆心地教育他們，讓他們能夠找到學習興趣。第三，適當指導。那么，那些語文學得好，數(shù)學成績差的學生就很難考出好的成績。就說我們的肖鵬同學，他考了六中第四名，也報了名，但他還是打電話來咨詢我到底讀哪一所學校好。第三篇：畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿鄔杰尊敬的各位領導、各位老師：,談經(jīng)驗，,我只是粗淺地說說我的幾點看法:一、紀律好的班級,我接手的第一件事就是整頓班紀,因為我深深地知道：紀律是成績的保證,沒有好的紀律來談成績,、要不斷地給自己和孩子們打氣。比如說我在教學應用題時發(fā)現(xiàn)有一些吃力，就購買了一本三、作業(yè)的布置老師不能草率行事。我個人認為：題海戰(zhàn)術(shù)不是提高學生成績的唯一辦法，但不失為提高學生成績的一種好辦法。第二天讓組長檢查黑板上的題，并適時抽查，給組長一些壓力，要讓組員把計算題做好，并且負責給不懂的同學講解。四、重視并且一定要搞好總復習工作復習是提高學生學習成績的不可缺少的環(huán)節(jié),但值得一提的是,復習并不是機械地重復過去的練習,而是教方法 ,總復習一定要做到三“嚴格”：嚴格指導、嚴格要求、嚴格訓練第四篇：畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿六年級經(jīng)驗交流會前進小學：楊麗由于學生的不同，總感覺比較實用的教學經(jīng)驗幾乎沒有。畢業(yè)班語文教學的經(jīng)驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。盡管如此，我們六年級老師的教學都非常認真，可以說是全力以赴。領導說要我談經(jīng)驗，我回想了一下，自己不才，沒有什么經(jīng)驗可談的。所以我只能說是把自己在教六年級時的一點體會和大家聊聊。但從上星期的復習中我發(fā)現(xiàn)學生的拼音、字、詞等這些基礎掌握得并不是很好，有很多學生就連本單元的生字都錯得非常多。另外，我們在每一個知識點的時候，都應該聯(lián)系生活，假設一下這個知識可能會怎樣出題。一般都會請你默寫一首送別詩，默寫一首邊塞詩，或者根據(jù)情景填詩句。像這樣的考題就貼近了生活，體現(xiàn)了學習的靈活性。還有，我要說的是關(guān)于系統(tǒng)復習。只是題庫內(nèi)容太多，由于時間很緊，對于有些章節(jié)，只是草草過了一下。另外，學生與學生之間沒有很大的差距，只是他們的知識接受能力不同，我不能歧視任何一個學生，只能平等的對待他們，耐心的教導，盡快使他們趕上來。其次，紀律是必不可少的，課堂上有良好的紀律是教學的基礎，只有課堂上有良好的紀律作保證，學生們才能靜下心來聽我講課，我的教學才有效果。最后，是學生的學習興趣，學生的學習興趣是學習的動力，沒有興趣什么工作都是白費，學生不愿意聽我講課，我就是傾其所有的認真教學也是沒有用的，我在那里唾液橫飛的講，而學生的腦子里想的是其它的事情，我就是再講的好，學生還是什么也學不到。關(guān)于語文的學習，我就簡單說到這里。第二，齊心協(xié)力。對待問題，我們一起討論解決，沒有把握的，我們還經(jīng)常向校長、有經(jīng)驗的老師請教；對待優(yōu)生，我們是傾入了滿腔心血，盡量讓他們的語數(shù)平衡，語文差補語文，數(shù)學差補數(shù)學；對待差生，我們也不放棄，天天苦口婆心地教育他們，讓他們能夠找到學習興趣。作為一名從未上過六年級的老師，我存在的問題有好多，希望領導及在坐的各位老師批評指正，我一定會好好領會不斷完善自己。二、導語（介紹交流目的和引起下文
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