【正文】 說(shuō)一點(diǎn)，也非常感謝在教學(xué)中和我一起戰(zhàn)斗過(guò)的老師，這三年我都從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，多少都擔(dān)心難于完成教學(xué)任務(wù)，但一的擔(dān)心都是多余的，因?yàn)槲业耐聦?shí)在是太好了，當(dāng)我不在的時(shí)候，他們會(huì)照顧好我的學(xué)生。 “教”的資料的管理：這是畢業(yè)復(fù)習(xí)中最難管理的工作，它受 制于教師的心態(tài)和其他因素。我 們的作法是： （ 1）按縣教育局有關(guān)文件精神，嚴(yán)格控制，各班不得訂購(gòu)過(guò)多 的資料，學(xué)校給教師提供多套較為系統(tǒng)的資料，讓幾位科任教師共同研究，參考使用。不搞整齊劃一，從而避免了大量資料充斥課堂、擠代教材的不正常現(xiàn)象，較充分地發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性。 (4)加強(qiáng)畢業(yè)班信息收集和整合工作，真正做到信息資源共享。教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。”畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學(xué)生的自覺(jué)默契，主動(dòng)配合。根據(jù)畢業(yè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們要求教師經(jīng)常用“理想、目標(biāo)、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵(lì)機(jī)制去幫助學(xué)生，明確目的，建立信心，樹(shù)立決心，培養(yǎng)毅力。在方法上，我們提出了“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績(jī)，鼓勵(lì)士氣； 指出問(wèn)題，嚴(yán)格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣”的建議 。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)，都采取結(jié)對(duì)的形式，各備課組長(zhǎng)和部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都有畢業(yè)班學(xué)生作為聯(lián)系戶，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)或思想上的問(wèn)題時(shí)，班主任和科任教師都會(huì)將相關(guān)信息通報(bào)給科任教師。它受多種因 素的制約。我們著重抓了四點(diǎn)： (1)建立健全畢業(yè)班教師、家長(zhǎng)聯(lián)系制度，堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn) 行家訪活動(dòng)，最大限度的了解畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在每一的復(fù)習(xí)中都有收獲。 （ 3）要求教師以辯證發(fā)展的觀點(diǎn)向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況，做到談 優(yōu)生不過(guò)分，避免產(chǎn)生盲目驕傲的情緒；談后進(jìn)生不過(guò)火，以免傷害家長(zhǎng)的自尊心，殃及學(xué)生。 但對(duì)孩子要實(shí)事求是，不提過(guò)高要求，以免令其喪失信心。 收到預(yù)期管理效果，是學(xué)校追求的基本目標(biāo)。有幾個(gè)問(wèn)題想和各位進(jìn)行一些探討： （ 1）集體備課對(duì)提高教師整體教育教學(xué)水平是非常有益的，但我們學(xué)校廣大教師參與集體備課的熱情并不是特別高，該怎樣改變這種狀況？希望各位教師給我們分析分析。 謝謝大家，祝各位心想事成！工作順利！ 第四篇：初中畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流材料 嚴(yán)格管理，真抓實(shí)干，提高教學(xué)質(zhì)量 —— 2020 年初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家下午好！ 今天，我受大會(huì)的安排，向大家就畢業(yè)班管理工作作一介紹，我感到非常榮幸和高興。今年，我校終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)：獲得了中考總評(píng)全縣第一的好成績(jī)，回顧我們?cè)诮虒W(xué)工作中的積極探索，奮力拼搏的歷程，倍感欣慰。說(shuō)得不好的地方敬請(qǐng)各位行家指正。 一、明確目標(biāo) 在學(xué)年初，學(xué)校就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，到班校務(wù)成員及班主任任成員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全 體畢業(yè)班教師召開(kāi)畢業(yè)班工作研討會(huì)，制訂畢業(yè)班工作計(jì)劃，落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)及獎(jiǎng)懲方案，目標(biāo)（班級(jí)整體目標(biāo)、各科教學(xué)目標(biāo)）劃分到班。 二、科學(xué)安排 科學(xué)合理的安排畢業(yè)班任課教師。 學(xué)校的要求是從接任教學(xué)起，就要把學(xué)生送畢業(yè)，教師對(duì)學(xué)生各方面的情況很熟悉，學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方法、習(xí)慣也很熟悉，教師間、師生間關(guān)系融洽，配合默契，容易形成合力，同時(shí)也對(duì)教師形成壓力，促使每一個(gè)教師從七年級(jí)起，就有長(zhǎng) 遠(yuǎn)規(guī)劃，教著七年級(jí)、想著九年級(jí)，真抓實(shí)干，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生，堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)質(zhì)量，為九年級(jí)的沖刺打好基礎(chǔ)。 三、班子帶頭 俗話說(shuō)：“打鐵還需自身硬”。班 子成員職責(zé)分明、政令暢通，保證了畢業(yè)班教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。絕大部分校務(wù)成員擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，他們深入班級(jí)，蹲班負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，提出整改措施，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍。由于學(xué)校班子成員工作率先垂范，使得我 校全體畢業(yè)班教師事業(yè)心、責(zé)任感增強(qiáng)，工作更加積極主動(dòng)。 擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)要辛苦一點(diǎn)，伴有一定的精神壓力，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不論在工作中，還是在生活中都對(duì)教師非常尊重，肯定他們的工作能力和教學(xué)水平，主動(dòng)關(guān)心老師的生活和身體，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。這樣教師與領(lǐng)導(dǎo)相互理解，工作起來(lái)心情愉快，干勁十足。用我校老師開(kāi)玩笑的話說(shuō)，他們是要只只螞蟻?zhàn)缴蠘?shù)。 五、抓住重點(diǎn) 學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，畢業(yè)班工作是重中之重，如果不能抓住重點(diǎn)，則工作就會(huì)有失偏頗。像劉鞏固、許婷、李牡紅等班主任深入學(xué)生，與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理狀態(tài)，初三學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)生升學(xué)壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，通過(guò)班會(huì)，個(gè)別談話等形式，對(duì)他們進(jìn)行正確的思想導(dǎo)向，減輕心理壓力，增加學(xué)習(xí)的信心。 抓教學(xué)過(guò)程管理，堅(jiān)持月考 要求得到較好的教學(xué)效果，必須注重“教”與“學(xué)”的過(guò)程的優(yōu)化，一年來(lái)我校在教學(xué)常規(guī)檢查上將畢業(yè)班放在首位。 堅(jiān)持階段性的教學(xué)管理，每個(gè)月進(jìn)行一統(tǒng)一考試，每考試都有年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，精心準(zhǔn)備試卷，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真組織批閱試卷，搞好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)做好試卷分析，全年級(jí)統(tǒng)一根據(jù)考試結(jié)果，到班校務(wù)成員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任對(duì)各班各科的情況進(jìn)行分析，找問(wèn)題，明差距，提措施，指方向，交流成功的經(jīng)驗(yàn)，指出失敗的教訓(xùn)。接下來(lái)我就是“蓄力。我以“蓄力。我們畢業(yè)班工作也是如此，積蓄力量，六月爆發(fā)。如果小學(xué)生的校園生活中只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)，那將極其單調(diào)、枯燥，甚至可以說(shuō)是一種悲哀。 備要用的課。本學(xué)期我們學(xué)校的備課本上出現(xiàn)了一些新和風(fēng)景。 做足課前準(zhǔn)備工作 （ 1）本學(xué)期學(xué)校新配備了 13 套班班通設(shè)備，加上原來(lái)的多媒體教室，能確保全校所有班級(jí)同時(shí)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。市教科所教研員王超（就是經(jīng)常用 “雙人床”案例損語(yǔ)文教師的超哥）說(shuō)過(guò)，如今的優(yōu)秀教師，除教育專家以外，都是智慧型教師?，F(xiàn)行的所有教材上都有教材分析、教案、課件甚至教學(xué)反思都一應(yīng)俱全，且大多出自名優(yōu)教師和專家，我們要做的就是選擇、組合，根 據(jù)自己教學(xué)習(xí)慣、學(xué)生實(shí)際將資源整合這一智慧的過(guò)程?？傊畔r(shí)代，駕馭、讀取、整合信息的能力也是教師的基本功之一 （ 3）加大現(xiàn)代教育手?jǐn)嗟呐嘤?xùn)力度。先是老師們對(duì)照說(shuō)明自己探索、相互交流，接著學(xué)校專門安排兩天時(shí)間，由分管絡(luò)和遠(yuǎn)程的劉紅老師、張良英老師組織集中培訓(xùn)，近一個(gè)月來(lái)，無(wú)論是課間、還是放學(xué)后、甚至晚上總能見(jiàn)到老師在教室里研究班班能設(shè)備，班班能設(shè)計(jì)使用頻率相當(dāng)高。要用多媒體上課，課前準(zhǔn)備的課件、影音資料要花費(fèi)老師大量的精力， 交流、共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作 （ 1）教學(xué)交流是教師成長(zhǎng)最有效的方式，也是提高質(zhì)量的重要保障。不僅如此，我們更注重同年級(jí)同學(xué)科教師的相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我校畢業(yè)班有三個(gè)平行班級(jí)，教師相互聽(tīng)課的過(guò)程是最好的備課、反思的過(guò)程。老師們準(zhǔn)備的課件、習(xí)題均做到共享。本學(xué)期學(xué)校政教處擬定學(xué)期德育活動(dòng)主題，各年級(jí)組圍繞學(xué)校主題，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生年齡、習(xí)慣特點(diǎn)制定德育活動(dòng)周主題。 （ 2）抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。上期我們學(xué)校代表學(xué)區(qū)接受教研室的督察（當(dāng)時(shí)抽了一個(gè)正在上體育課班級(jí)后排學(xué)生，男生較多），督察中反映出較多的問(wèn)題，如：寫字姿勢(shì)正確率低，書(shū)寫速度慢，在問(wèn)卷中甚至還有“誠(chéng)實(shí)”的學(xué)生說(shuō)不喜歡 寫字課），在縣教研室召開(kāi)寫字研討會(huì)后，教導(dǎo)處與語(yǔ)文教研組聯(lián)合制定了抓寫字教學(xué)的措施。第四周我們的主題是養(yǎng)成正確的寫字背姿勢(shì)，將寫字姿勢(shì)的“三個(gè)一”編成兒歌、并附上正確的握筆圖，下發(fā)至各班語(yǔ)文教師，張貼在各班教室。這兩周我們的主題是抓“筆順規(guī)則的記憶”和練習(xí)。 以活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的校園文化生活 （ 1）鄉(xiāng)村少 年宮讓每個(gè)學(xué)生都的一種愛(ài)好。 （ 2）校園藝術(shù)節(jié)，充分展示學(xué)生的風(fēng)采。不公如此，學(xué)校的舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)等節(jié)目六年級(jí)學(xué)生也都是主力。 我們有一支優(yōu)秀的畢業(yè)班教師隊(duì)伍，她們有市、縣級(jí)骨干教師，也有聯(lián)合教研組成員，好們教學(xué)技藝精湛，她們更愛(ài)崗敬業(yè)，她們是智慧而勤奮的團(tuán)體。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！ 畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流 (精選多篇 )