【正文】 ，是誰不服氣了？（生：老虎?。┦前?，想當(dāng)年，狐貍還是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的呢！這個(gè)故事的名字你們還記得嗎？（生：狐假虎威?。煟耗銈冋媛斆?，學(xué)過的知識(shí)記得真牢！那老虎和獅子到底誰厲害，請(qǐng)喜歡它們的小朋友分別來夸夸它們吧！出示______的老虎 ______的獅子師：你們說的真好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小故事（講《盲人摸象》的故事）。師：聽了你們的介紹，我相信這四個(gè)盲人一定認(rèn)識(shí)大象了。在這些動(dòng)物中，有一種動(dòng)物我們還學(xué)過它的課文呢，它是一種候鳥，這篇課文的題目是？（生：《美麗的丹頂鶴》）師：丹頂鶴也就是“仙鶴”，它長(zhǎng)什么樣子還記得嗎？（引導(dǎo)背誦課文）師：丹頂鶴有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀邊兒（），它的頭頂就像嵌著一顆（），鮮紅（），怪不得人們都叫它（），也就是“仙鶴”。師：我們剛才還看到了孔雀，瞧，這只孔雀正在？（開屏）它的尾巴好像一把五彩斑斕的大扇子，有個(gè)成語形容它叫：孔雀開屏。師：是的，如果我說“你好，你好”，你們這些小鸚鵡也會(huì)說？（生：你好，你好）這就是：鸚鵡學(xué)舌。指導(dǎo)讀好詞串：仙鶴 孔雀 鸚鵡師：它們的特點(diǎn)是：美麗漂亮（貼詞卡）它們還有些相似的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生1：它們都是鳥類。師：是的，不僅鳥字旁和鳥有關(guān)，隹字旁的雀也一樣。出示：我們來到鳥的王國(guó)，我看到千姿百態(tài)的鳥兒，有（）的仙鶴，有（）的孔雀，有（）的鸚鵡。師：小朋友，你們知道嗎？今天不僅我們來參觀了鳥的王國(guó)，有三個(gè)好伙伴也來了呢，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示詞串和相應(yīng)圖片：猴子 猩猩 麋鹿）知道學(xué)生說，教師相機(jī)補(bǔ)充介紹：猴子聰明機(jī)靈，善于爬樹；猩猩身體龐大，也非常聰明，和猴子一樣猩猩也善于爬樹，只不過猴子爬樹多虧它又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，而猩猩沒有尾巴，注意靠有力的四肢；麋鹿有叫四不像，因?yàn)樗慕撬坡狗锹?，頭似馬非馬，身似驢非驢，蹄似牛非牛，麋鹿性情溫順，以植物為食，是我國(guó)的珍貴保護(hù)動(dòng)物。師：它們的特點(diǎn)是：聰明活潑。師：你們猜老師要給你們介紹什么動(dòng)物朋友？生：斑馬！師：（出示斑馬圖片）這只斑馬在干什么？生：奔跑。一只斑馬在草原上奔跑。指導(dǎo)學(xué)生比較三句話，學(xué)習(xí)說長(zhǎng)句子。我們用朗讀來表示對(duì)這位高手表示敬意！生齊讀。袋鼠四肢發(fā)達(dá)，卻是個(gè)食草動(dòng)物，和它一樣四只強(qiáng)健有力的棕熊卻是世界上最大的食肉動(dòng)物，棕熊身材高大魁梧，勇猛好斗，十分厲害，它還是我們國(guó)家的二級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢！出示詞串：斑馬 袋鼠 棕熊 指導(dǎo)朗讀師：它們的特點(diǎn)是：矯健有力（貼詞卡）小結(jié)：這12種動(dòng)物我們都認(rèn)識(shí)了，它們有的威武勇猛，有的美麗漂亮，有的聰明活潑，還有的矯健有力。三、教學(xué)生字出示：猴、猩、獅，這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)？指導(dǎo)生自學(xué)生字，交流識(shí)字方法。觀察在田字格里的書寫，猴與候區(qū)別，注意沒有短豎。，認(rèn)識(shí)12種動(dòng)物的樣子，建立起名稱與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育.【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)讀詞串，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的樣子?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？看見過哪些動(dòng)物呀？今天老師和同學(xué)們一起到野生動(dòng)物園里看看有沒有我們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物,好嗎？二、先聽聽導(dǎo)游叔叔說說動(dòng)物園里有什么動(dòng)物？播放韻文《識(shí)字6》的音頻，并出示韻文插圖12種動(dòng)物的活動(dòng)畫面。大家可以用筆劃劃自己碰到的生字新詞。3．學(xué)習(xí)詞串，一邊學(xué)詞串，一邊學(xué)習(xí)生字，師生評(píng)議。4．四人一組分行讀讀，師生評(píng)議。6．你知道剛才看到的動(dòng)物中，哪些是珍稀動(dòng)物?。。c(diǎn)擊出示該動(dòng)物圖片。（麋鹿、棕熊、鸚鵡、孔雀）5．再讀詞串，讀出韻味來，突出不同動(dòng)物的特點(diǎn)和喜愛動(dòng)物的感情來，師生及時(shí)共同評(píng)議。圖文（獅子、大象、老虎、仙鶴、孔雀、鸚鵡、猴子、猩猩、麋鹿、斑馬、棕熊、袋鼠）。辨字組詞。衣（）()()犭（）（）（）把不是一類的詞語用“——”畫出來。六、課后作業(yè)同學(xué)們可以繼續(xù)關(guān)注人類的朋友，課后可以到校園外的動(dòng)物園看看，好嗎？七課堂小結(jié)這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了多少種動(dòng)物？把認(rèn)識(shí)到的動(dòng)物回去告訴家人，并且告訴他們，我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)珍稀動(dòng)物。2．能正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系和情感色彩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)記9個(gè)生字，感知詞語的反義關(guān)系，了解“冷漠、熱誠、真誠、虛假、索取、雪中送炭”等詞的大概意思?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)?，激起閱讀期待同學(xué)們，上課前，我們先來玩一個(gè)小游戲唱反調(diào)。我們今天要學(xué)習(xí)的《識(shí)字6》里，也藏了好多意思相反的字和詞語呢！快快讀一讀吧。圈出文中生字新詞。（1）課件出示9個(gè)生字。課件出示圖片、詞語，看誰記得快。課件出示：（1）我們對(duì)待朋友要真誠，不能（）。（3）外表丑沒有關(guān)系，關(guān)鍵是心靈要（）。（5）對(duì)待敵人要冷漠，對(duì)待朋友要（）。三、再讀文，感受對(duì)子的韻律美自由讀文。（齊讀課文后）今天這篇課文與我們以前學(xué)的課文有什么不同？對(duì)子又叫對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是中華民族的文化瑰寶。今天我們課文中的對(duì)聯(lián)都是反對(duì)。師生合作讀課文，讀出對(duì)子的韻律美、對(duì)仗美。找出你不喜歡的詞語。四、總結(jié)升華，拓展延伸總結(jié)，完成板書：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。板書設(shè)計(jì)識(shí)字6真誠熱忱奉獻(xiàn)愛雪中送炭助人為樂