【正文】 字6》），看看在小丁丁是怎樣度過夏天的夜晚的。“?！惫?0筆。老師把本課生字圖片貼在黑板上。（將生字放在通往山頂?shù)牡缆飞希┳x出它們就能攀上高峰。海鷗在大海上空自由飛翔，海灘上有許多美麗的貝殼，好美麗的海邊景色啊?。ǔ鍪荆阂恢缓ｚt，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。（三）情感目標(biāo)：能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。（4）同學(xué)們還想?yún)⒂^嗎，那我們?cè)偃ツ脜⒂^券?。ǔ鍪荆貉砻纭⒌咎?、魚塘）誰要？（指名讀、同桌讀、齊讀）預(yù)設(shè)學(xué)路3（1）（出示小導(dǎo)游的動(dòng)畫聲音），我們已經(jīng)到了最后一站。（配樂齊讀）（設(shè)計(jì)意圖：追求個(gè)性化和多樣化的朗讀，伴著音樂讀，培養(yǎng)學(xué)生的美感和想象力。第四節(jié)：活動(dòng)場(chǎng)面隊(duì)旗、銅號(hào)、“紅領(lǐng)巾”、歡笑一面、一把、一群、一片老師總體提問。2．誦讀課文，積累詞語，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。（齊讀）小丁丁也等著你們喊他呢——小丁丁。）是呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，螢火蟲怎么樣？（出示：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，_______。1．天上的星星又多又亮，快看，這些星星還有一些有趣的名字呢！誰來叫叫他們的名字？（出示詞）2．關(guān)于牽牛星和織女星還有一個(gè)美麗的傳說呢，想聽嗎？（聽故事）3．傳說很美麗，詞兒誰能再來讀一讀？（指讀，齊讀）4．“北斗星”：小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎？想不想看一看？讓我們一起來看一看它。（5）打開書，描描“星”字。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡！師：誰能說說你喜歡的動(dòng)物名字，為什么喜歡它？指名回答師：看來你們喜歡的動(dòng)物還不少呢，今天，老師要帶你們?nèi)ド謩?dòng)物園認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，誰能認(rèn)出這些動(dòng)物，說出它們的名字？出示圖1，指名回答，師相機(jī)在黑板上貼好12中動(dòng)物的詞語卡片。指導(dǎo)讀好詞串：仙鶴 孔雀 鸚鵡師：它們的特點(diǎn)是：美麗漂亮（貼詞卡）它們還有些相似的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生1：它們都是鳥類。我們用朗讀來表示對(duì)這位高手表示敬意！生齊讀。4．四人一組分行讀讀，師生評(píng)議?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)記9個(gè)生字，感知詞語的反義關(guān)系，了解“冷漠、熱誠、真誠、虛假、索取、雪中送炭”等詞的大概意思。（5）對(duì)待敵人要冷漠，對(duì)待朋友要（）。四、總結(jié)升華，拓展延伸總結(jié)，完成板書：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。課件出示：（1）我們對(duì)待朋友要真誠，不能（）。六、課后作業(yè)同學(xué)們可以繼續(xù)關(guān)注人類的朋友，課后可以到校園外的動(dòng)物園看看，好嗎？七課堂小結(jié)這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了多少種動(dòng)物？把認(rèn)識(shí)到的動(dòng)物回去告訴家人，并且告訴他們，我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)珍稀動(dòng)物。大家可以用筆劃劃自己碰到的生字新詞。一只斑馬在草原上奔跑。師：我們剛才還看到了孔雀，瞧，這只孔雀正在？（開屏）它的尾巴好像一把五彩斑斕的大扇子，有個(gè)成語形容它叫：孔雀開屏。能正確、流利地朗讀詞串，認(rèn)識(shí)12種動(dòng)物。那接下來的任務(wù)你們一定能更輕松的完成。5．晴朗的夜空，閃爍的小星星，這真是一個(gè)美好的“夜晚”。咱們一起讀。）是呀，誰也來喊喊他們？（評(píng)價(jià)：）你的聲音真響亮，知道爺爺奶奶年紀(jì)大了，聽力可能不太好。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。老師示范朗讀課文（二）學(xué)生自己朗讀課文，一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。也就是我們今天學(xué)的一篇課文《識(shí)字6》。（3）師：太陽暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們?cè)诳鞓返赜蝸碛稳ァ５谝黄鹤R(shí)字6教案小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)課文識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)生字。小村子美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它。（板書課題）趕快翻到課本第95頁。（三）分析課文（邊分析邊出示本課插圖或者課件）讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)小節(jié)？（4個(gè)小節(jié)）你是怎樣確定的？（這篇課文有4個(gè)段落結(jié)尾空一行處）同學(xué)們齊讀第一小節(jié) 第一節(jié)：海邊海鷗、沙灘、軍艦、帆船一只、一片、一艘、一條請(qǐng)女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。五、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生說。你把輕聲讀得特別準(zhǔn)確。3．讀得真好，把草叢中的小飛蟲也引來了，剛才我們已經(jīng)叫過它的名字了，它叫——“螢火蟲。（出示“夜晚”）指讀（評(píng)價(jià)：）夜晚多么美好!一起讀6．這么美好的夜晚，誰來美美地讀好這些詞？（指讀）讀得真好，老師仿佛看到了閃亮的小星星了。2．出示：星讀（1）仔細(xì)觀察這個(gè)字的字形，誰有辦法記住它？（2）你能給它找找朋友嗎？一起讀讀老師為你們準(zhǔn)備的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：能用詞語說句子，初步培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。這是一只？生：開屏的孔雀 神氣十足的孔雀 美麗的孔雀師：（出示鸚鵡圖片）誰認(rèn)識(shí)它？（生：鸚鵡）師：鸚鵡有個(gè)特殊的本領(lǐng)，你知道嗎？生：鸚鵡會(huì)學(xué)人說話。一只斑馬在草原上飛快地奔跑。2．學(xué)生交流：你劃了哪些詞？讀給大家聽聽，教師相機(jī)把生字逐個(gè)寫在小黑板上。2018年春季學(xué)期二年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字6》教案執(zhí)教者：韋巧蘭第五篇：識(shí)字6教案識(shí)字六教學(xué)計(jì)劃(第一課時(shí))余志會(huì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)“恨”“漠”等九個(gè)字。（2）夏天熱，冬天（）。假如你有一支神筆，你將為他們畫些什么？課件出示圖片。（4）愛和（）是一對(duì)反義詞。3．在識(shí)字朗讀的過