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識(shí)字6教案[精選五篇]-展示頁

2024-10-17 08:25本頁面
  

【正文】 幾個(gè)小節(jié)?(4個(gè)小節(jié))你是怎樣確定的?(這篇課文有4個(gè)段落結(jié)尾空一行處)同學(xué)們齊讀第一小節(jié) 第一節(jié):海邊海鷗、沙灘、軍艦、帆船一只、一片、一艘、一條請(qǐng)女生一起讀第二小節(jié),男生聽著,聽她們讀得對(duì)不對(duì)。二、朗讀課文,感悟課文(一)看圖片或者課件出示課文插圖。老師把本課生字圖片貼在黑板上。)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。你高興嗎?六、作業(yè)師:請(qǐng)同學(xué)們回家后,把家里的物品用上數(shù)量詞,說給父母聽,讓父母也高興高興。師在田字格中指導(dǎo)并范寫“?!?、“沙”。)四、指導(dǎo)寫字師:在我們回來的路上,小導(dǎo)游還送給大家一份禮物(田字格出示:海、沙)。(2)、誰愿意讀給大家聽?(指生讀,評(píng)價(jià))(3)、師:讓我們伴著音樂,想象著剛才的旅游,盡情地讀一讀。(板書課題)趕快翻到課本第95頁。(設(shè)計(jì)意圖:對(duì)文中的數(shù)量詞進(jìn)行鞏固,同時(shí)規(guī)范學(xué)生的語言)賞讀全文(1)、師:小朋友,你知道嗎?(故作神秘)把我們今天旅游時(shí)看到的景色寫下來,就是一篇優(yōu)美的韻文。(將生字放在通往山頂?shù)牡缆飞希┳x出它們就能攀上高峰。鞏固識(shí)字今天的旅游真愉快,我們得回家了。)少先隊(duì)員是多么高興啊!你能把這一小節(jié)讀好嗎?(互相讀,指名讀,齊讀)(設(shè)計(jì)意圖:用變序法處理教材,以韻文最后一節(jié)為突破口,精心創(chuàng)設(shè)以春游為主線的大情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)師:要想?yún)⒂^,得先拿參觀券啊!(出示:)讀對(duì)了,這張參觀卷就送給你了。老師把看到的寫了下來(出示:一道小溪,一孔石橋,一竿翠竹,一群飛鳥。(出示:公園景色),你看到了什么?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。)(自由讀、指名讀、四人小組賽讀)。小村子美嗎?誰想用朗讀來表現(xiàn)它。(同桌讀,開火車讀)預(yù)設(shè)學(xué)路2(1)(出示小導(dǎo)游的動(dòng)畫聲音),接下來,小朋友相去哪一站呢?(2)師:(出示:鄉(xiāng)村景色),你看到什么了?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。海鷗在大海上空自由飛翔,海灘上有許多美麗的貝殼,好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪荆阂恢缓zt,一片沙灘,一艘軍艦,一條帆船。)預(yù)設(shè)學(xué)路1(1)師:(出示海邊景色),你看到什么了?(引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生借助老師提供的句式把看到的景物說出來,既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力,又提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。知道“海歐、秧苗、小溪、隊(duì)旗”等12種事與之搭配的量詞,創(chuàng)設(shè)情境,主動(dòng)識(shí)字,看圖認(rèn)識(shí)事物,在語言環(huán)境中初步掌握量詞的用法。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、田字格黑板、生字、詞語卡片。二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫字,練習(xí)朗讀。(二)能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。第一篇:識(shí)字6教案小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)課文識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)生字。會(huì)寫“沙、?!钡?個(gè)字。(三)情感目標(biāo):能留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。三、教學(xué)難點(diǎn):分辨漢字,認(rèn)識(shí)量詞,了解詩意。教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn):會(huì)認(rèn)讀帶有生字的詞語,會(huì)寫“海、沙”兩個(gè)字。教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?這節(jié)課我們中隊(duì)進(jìn)行一次春游活動(dòng)好嗎?就讓我們高舉隊(duì)旗,吹響銅號(hào),高高興興出發(fā)吧!同學(xué)們,你們看:(以錄像形式出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號(hào)、春游的活動(dòng)場(chǎng)面,并伴隨悅耳輕松的銅號(hào)聲及孩子們的歡笑聲)二、隨情境學(xué)文、識(shí)字(一)學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)師:出發(fā)嘍!有位小導(dǎo)游來迎接我們,(出示小導(dǎo)游的動(dòng)畫聲音)小朋友先去哪一站呢?(出示:海邊、鄉(xiāng)村、公園的按鈕)(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己選擇,激發(fā)了學(xué)生的參與性,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。)(2)師:蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦,岸邊??恐粭l小帆船。)你想讀嗎?(自由讀,指名讀,男女生賽讀)(3)小朋友讀得真棒!想繼續(xù)參觀嗎?咱們就去拿參觀券?。ǔ鍪究ㄆ汉zt、沙灘、軍艦、帆船),讀對(duì)了就送給你。(3)師:太陽暖暖地照著稻田,一畦畦秧苗神氣地挺直了腰,稻田的旁邊是一方魚塘,小魚們?cè)诳鞓返赜蝸碛稳?。(出示:一畦秧苗,一塊稻田,一方魚塘,一座果園。(4)同學(xué)們還想?yún)⒂^嗎,那我們?cè)偃ツ脜⒂^券?。ǔ鍪荆貉砻纭⒌咎?、魚塘)誰要?(指名讀、同桌讀、齊讀)預(yù)設(shè)學(xué)路3(1)(出示小導(dǎo)游的動(dòng)畫聲音),我們已經(jīng)到了最后一站。(2)師:瞧,一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔,一孔石橋橫跨小溪,溪水嘩啦啦地唱著歌,歌聲引來了一群快樂的飛鳥。)你會(huì)讀這兩個(gè)詞語嗎?(出示:小溪、竹竿)(二)學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、你看到了什么了?(出示:一面隊(duì)旗,一把銅號(hào),一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑。三、游戲鞏固識(shí)字、賞讀全文。不過,回家的路會(huì)很艱難,要攀高山、過陷阱,你們有信心嗎?(1)、玩“勇攀高峰”的游戲。(2)、智力陷阱:出示生字詞語(隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡笑、海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚塘、果園、小溪、石橋、翠竹、飛鳥),學(xué)生說出與之搭配的數(shù)量詞。也就是我們今天學(xué)的一篇課文《識(shí)字6》。你想讀嗎?用你自己喜歡的方式讀一讀。(配樂齊讀)(設(shè)計(jì)意圖:追求個(gè)性化和多樣化的朗讀,伴著音樂讀,培養(yǎng)學(xué)生的美感和想象力。(播放小導(dǎo)游的聲音)只要你們能把字寫好,姿勢(shì)正確,就歡迎大家再去玩。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過比較了解字形
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