【正文】 3個(gè)生字。生字卡片。聰明的你能說(shuō)說(shuō)大象到底是什么樣的嗎？出示：大象十分強(qiáng)壯，它有四只______的象腿，一對(duì)______的象牙，兩只______的耳朵，一根_______的尾巴。所以我們也能說(shuō)：（學(xué)舌）的鸚鵡，齊讀。你能找到合適的詞語(yǔ)形容它們嗎？出示：（）的猴子（）的猩猩（）的麋鹿指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。師：（出示袋鼠）看，一只袋鼠從后面趕超了上來(lái)，原來(lái)袋鼠跳得也不慢啊！它在森林里還有個(gè)響亮的名字：跳躍能手。四、拓展延伸課后去動(dòng)物園看看，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友吧！五、板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字6獅子 大象 老虎——威武勇猛仙鶴 孔雀 鸚鵡——美麗漂亮 猴子 猩猩 麋鹿——聰明活潑 斑馬 袋鼠 棕熊——矯健有力第四篇：識(shí)字6教案《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字，了解12種動(dòng)物的名稱。(借助學(xué)件，課件，圖文結(jié)合在人機(jī)交互中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)12種動(dòng)物，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。（組織“給動(dòng)物掛牌”的游戲，先讓12名學(xué)生上來(lái)扮演小動(dòng)物，讓學(xué)生把有關(guān)詞語(yǔ)卡片掛在相應(yīng)的動(dòng)物圖片上)（二）游戲二：開(kāi)火車 1 獅子、大象、老虎 仙鶴、孔雀、鸚鵡（讓手中拿著動(dòng)物圖片的學(xué)生排成四列，然后開(kāi)火車讀）3 猴子、猩猩、麋鹿 4 斑馬、棕熊、袋鼠五、課堂練習(xí)。3．在識(shí)字朗讀的過(guò)程中，陶冶美的情操，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情，初步感受對(duì)子的韻律。學(xué)習(xí)生字新詞。（4）愛(ài)和（）是一對(duì)反義詞。以課文為例同桌互相練習(xí)對(duì)對(duì)子。假如你有一支神筆，你將為他們畫(huà)些什么？課件出示圖片。對(duì)聯(lián)的形式有多種多樣，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)等。（2）夏天熱，冬天（）。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞自由讀文，要求放聲讀3遍以上。2018年春季學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字6》教案執(zhí)教者：韋巧蘭第五篇：識(shí)字6教案識(shí)字六教學(xué)計(jì)劃(第一課時(shí))余志會(huì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)“恨”“漠”等九個(gè)字。四、鞏固運(yùn)用游戲（利用打印好的動(dòng)物圖片，玩中學(xué)，學(xué)中練，練中得）：（一）游戲一：找朋友。2．學(xué)生交流：你劃了哪些詞？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，教師相機(jī)把生字逐個(gè)寫(xiě)在小黑板上。生：都是左右結(jié)構(gòu)的字，都有反犬旁。一只斑馬在草原上飛快地奔跑。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。這是一只？生：開(kāi)屏的孔雀 神氣十足的孔雀 美麗的孔雀師：（出示鸚鵡圖片）誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（生：鸚鵡）師：鸚鵡有個(gè)特殊的本領(lǐng)，你知道嗎？生：鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話。比如：鳥(niǎo)鳴、獅吼、虎嘯、犬吠、狼嚎、馬嘶等。教學(xué)難點(diǎn)：能用詞語(yǔ)說(shuō)句子，初步培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（5）打開(kāi)書(shū)，描描“扇”字。2．出示：星讀（1）仔細(xì)觀察這個(gè)字的字形，誰(shuí)有辦法記住它？（2）你能給它找找朋友嗎？一起讀讀老師為你們準(zhǔn)備的詞語(yǔ)。（評(píng)價(jià)：）聽(tīng)出來(lái)了，你們都很喜歡它！一起讀。（出示“夜晚”）指讀（評(píng)價(jià)：）夜晚多么美好!一起讀6．這么美好的夜晚，誰(shuí)來(lái)美美地讀好這些詞？（指讀）讀得真好，老師仿佛看到了閃亮的小星星了。就是說(shuō)星星——很多。3．讀得真好，把草叢中的小飛蟲(chóng)也引來(lái)了，剛才我們已經(jīng)叫過(guò)它的名字了，它叫——“螢火蟲(chóng)。用竹子做的筷子叫——（竹筷）；用竹子做的籃子叫——（竹籃）??擴(kuò)散2：生活中還有很多不同材料做的椅子，你們見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（是的，老師這里也有兩種椅子，看，用藤做的椅子我們把它叫做——藤椅。你把輕聲讀得特別準(zhǔn)確。（出示謎語(yǔ)）是什么呀？（“螢火蟲(chóng)”）2．真聰明，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？（評(píng)價(jià)：你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他把哪些字音讀準(zhǔn)了？）那請(qǐng)你也來(lái)讀一讀。五、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生說(shuō)。三、考考你（連線搭配詞語(yǔ)）一只 軍艦 一畦 稻田 一片 海鷗 一方 秧苗 一艘 沙灘 一塊 果園 一條 帆船 一座 魚(yú)塘 一道 石橋 一面 歡笑 一群 飛鳥(niǎo) 一把 隊(duì)旗 一竿 翠竹 一群 銅號(hào) 一孔 小溪 一片 “紅領(lǐng)巾”四、指導(dǎo)寫(xiě)字（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字沙 筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。（三）分析課文（邊分析邊出示本課插圖或者課件）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)小節(jié)？（4個(gè)小節(jié)）你是怎樣確定的？（這篇課文有4個(gè)段落結(jié)尾空一行處）同學(xué)們齊讀第一小節(jié) 第一節(jié)：海邊海鷗、沙灘、軍艦、帆船一只、一片、一艘、一條請(qǐng)女生一起讀第二小節(jié)，男生聽(tīng)著，聽(tīng)她們讀得對(duì)不對(duì)。你高興嗎？六、作業(yè)師：請(qǐng)同學(xué)們回家后，把家里的物品用上數(shù)量詞，說(shuō)給父母聽(tīng)，讓父母也高興高興。（板書(shū)課題）趕快翻到課本第95頁(yè)。)少先隊(duì)員是多么高興啊!你能把這一小節(jié)讀好嗎？(互相讀，指名讀，齊讀)(設(shè)計(jì)意圖：用變序法處理教材，以韻文最后一節(jié)為突破口，精心創(chuàng)設(shè)以春游為主線的大情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)師：要想?yún)⒂^，得先拿參觀券啊!(出示：)讀對(duì)了，這張參觀卷就送給你了。小村子美嗎？誰(shuí)想用朗讀來(lái)表現(xiàn)它。知道“海歐、秧苗、小溪、隊(duì)旗”等12種事與之搭配的量詞，創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)識(shí)字，看圖認(rèn)識(shí)事物，在語(yǔ)言環(huán)境中初步掌握量詞的用法。第一篇：識(shí)字6教案小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)生字。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀帶有生字的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“海、沙”兩個(gè)字。（3）師：