【正文】 字圖片貼在黑板上。老師說漢字，叫學生睜開眼去找。二、朗讀課文，感悟課文（一）看圖片或者課件出示課文插圖。老師示范朗讀課文（二）學生自己朗讀課文，一邊讀，一邊找出課文有幾個小節(jié)。（三）分析課文（邊分析邊出示本課插圖或者課件）讓學生說一說課文有幾個小節(jié)？（4個小節(jié)）你是怎樣確定的？（這篇課文有4個段落結(jié)尾空一行處）同學們齊讀第一小節(jié) 第一節(jié)：海邊海鷗、沙灘、軍艦、帆船一只、一片、一艘、一條請女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，聽她們讀得對不對。第二節(jié)：農(nóng)村秧苗、稻田、魚塘、果園一畦、一塊、一方、一座請男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽他們讀得對不對。第三節(jié)：公園小溪、石橋、翠竹、飛鳥一道、一孔、一竿、一群請男生一起讀第四小節(jié)，女生聽著，聽他們讀得對不對。第四節(jié)：活動場面隊旗、銅號、“紅領(lǐng)巾”、歡笑一面、一把、一群、一片老師總體提問。（1）讀完這篇課文，你有什么感受呀？學生自由說。（2）老師總結(jié)：這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式。（四）朗讀課文學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（五）表演對讀四個人一小組，進行表演對讀。三、考考你（連線搭配詞語）一只 軍艦 一畦 稻田 一片 海鷗 一方 秧苗 一艘 沙灘 一塊 果園 一條 帆船 一座 魚塘 一道 石橋 一面 歡笑 一群 飛鳥 一把 隊旗 一竿 翠竹 一群 銅號 一孔 小溪 一片 “紅領(lǐng)巾”四、指導寫字（一）指導書寫漢字沙 筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！吧场惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（二）指導書寫漢字海 筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“?！惫?0筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。五、小結(jié)今天我們一起學習了什么？學生說。學習了朗讀和分析課文同學們回家可以把課文背下來，背給爸爸媽媽聽。第二篇：識字6教案蘇教版小學語文第二冊《識字6》教學設(shè)計宋向紅教學目標：1．仔細觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，并與所學的詞語聯(lián)系起來。2．誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。教學重點：仔細觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，并與所學的詞語聯(lián)系起來。教學難點：1．誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。2．識字、寫字。教學準備：多媒體一、導入：1．小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，一定要聽清楚，看仔細了。（出示謎語）是什么呀？（“螢火蟲”）2．真聰明，誰來讀好這個詞？（評價：你來說說看，他把哪些字音讀準了？）那請你也來讀一讀。3．瞧，螢火蟲聽了你們的呼喊他們飛來了（出示圖），一起再來喊喊它們的名字吧！4．夏天的夜晚，螢火蟲飛呀飛，帶著我們來到了一個小朋友的家（示圖），這個小朋友是誰呀？（“小丁丁”）“丁丁”兩個字是什么音？最后一個字要讀——輕聲。誰來叫叫他的名字？（指讀）評價：你把他名字中的后鼻音都讀準了，你們肯定能成為朋友。你把輕聲都讀出來了，看來你們能成為好朋友。（齊讀）5．今天這節(jié)課我們就跟隨小丁丁走進他家的小院，一起學習《識字6》（出示《識字6》），看看在小丁丁是怎樣度過夏天的夜晚的。二、學習韻文（一）學習第二行詞語。1．（示圖）瞧瞧在院子里，除了小丁丁還有哪些人？（爺爺、奶奶）（出示：爺爺 奶奶）2．誰來喊喊他們呀？（指讀）你有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個詞在讀音上有什么相同的地方？（后面一個字都讀輕聲。）是呀，誰也來喊喊他們？（評價：）你的聲音真響亮，知道爺爺奶奶年紀大了，聽力可能不太好。你把輕聲讀得特別準確。你讀時很有感情，你平時肯定很愛爺爺奶奶。3．讓我們一起親熱地喊他們一聲——爺爺、奶奶。（齊讀）小丁丁也等著你們喊他呢——小丁丁。4．誰來一起喊喊他們呀？（指名讀三個詞）好，一起來喊喊他們。（齊讀）（二）學習第三行詞語。1．這一家人在院子里乘涼，瞧瞧，他們坐在什么上？（示圖）這種椅子是用什么材料做的呀？（竹子）對了，這種用竹子做的椅子就叫——“竹椅” 誰來讀？開火車讀。擴散1：生活中還有很多用竹子做的東西，你知道嗎？說說看。用竹子做的筷子叫——（竹筷）；用竹子做的籃子叫——（竹籃）??擴散2：生活中還有很多不同材料做的椅子，你們見過嗎？誰來說說？（是的，老師這里也有兩種椅子，看，用藤做的椅子我們把它叫做——藤椅。用木頭做的椅子我們把它叫做——木椅。當然，還有很多很多其他材料做的椅子。）我們課文中的這種椅子你還能讀好嗎？（出示：“竹椅”）一起讀。2．瞧，爺爺手里還搖著一把——扇子，這種扇子跟我們平時用的扇子可不一樣，它呀是用香蒲草做成的，這樣的扇子我們把它叫做——“蒲扇”。（出示實物）瞧，老師這里就有一把蒲扇。扇的風還是挺大的呢，來，你來扇扇看，風大嗎？那你能讀好這個詞嗎？（評價：）聽，他把什么音讀準了？（翹舌音、前鼻音）是的，你也來讀讀。咱們一起讀。3．讀得真好，