識字6公開課教案-文庫吧
2025-10-03 09:02 本頁面
【正文】 況處理，如，學生讀得不好可范讀）2）識記“銅”字。師：（出示圖片）小朋友們，你們瞧，有個少先隊員啊，吹著銅號向我們走來了。老師把他的銅號借來我們的教師里，你們瞧一瞧，這銅號是用金屬做的，所以“銅”號的“銅”字是————（金字旁）讀“銅號”一詞。過度：同學們，我們把生字讀好了，相信你們能把課文讀得更棒，誰再來讀讀第四小節(jié)？（指名讀）師：你讀得很流利，如果能有節(jié)奏地讀就更好了！愿意聽老師讀一讀嗎？（征詢地問）（全班打著節(jié)拍讀）師：同學們讀得真棒。現(xiàn)在旅游的小火車要開啰，我們趕緊出發(fā)吧！二）學習第二節(jié)出示海邊圖片師：小朋友們，看，小火車把我們帶到了美麗的─（海邊）（課件出示海邊美景（板書）師：海邊可美呀?。ㄖ更c畫面）海風輕輕地吹著，海浪唱著笑著跑來了！在這美麗的海邊上，你看見了————（根據(jù)學生所說，隨機在黑板上貼上詞語：海鷗沙灘軍艦帆船）師：誰能試著讀讀這些詞語？（指名讀、齊讀）師：如果要給這些詞語加上數(shù)量詞，應該怎么加呢？（學生邊回答，師的手指邊指著相對應的事物。待學生回答完畢后，出示課件）我們在這些詞語后面加上數(shù)量詞后，就是我們課文的第——（第一小節(jié)）（全班讀）師：你們已經(jīng)會讀了，老師還想知道你們會不會說？一只（）一（）片 一艘（）一條（）。過度：同學知道的可真多呀！我們給詞語加上數(shù)量詞以后呀，會使我們的表達更加準確。誰再來讀一讀加上量詞后的第一小節(jié)？（指名一生讀）師：你讀得可真好呀！仿佛真的來到了美麗的海灘，看到了美麗的沙灘，飛翔的海鷗，遠遠駛來來的軍艦和帆船。誰來愿意來美美的讀一讀。（再指名一生讀）老師也想讀一讀，你們愿意聽嗎？師范讀。（分男女讀一讀）（配樂）三）學習第二小節(jié)。一）：帶著依依不舍的心情，我們踏上了火車，繼續(xù)前進，過了不久，小火車把我們帶到美麗的鄉(xiāng)村。在這美麗的鄉(xiāng)村你，你看到了什么呢？請小組合作學習第二小節(jié)完成學習表格。學習小助手自讀第二小節(jié)。（一畦秧苗、一塊稻田、一方魚塘、一座果園）在美麗的行村里我看到了一畦（）、一塊（）、一方（）還有一座（）。連線二）展示學習成果四、學習第三小節(jié) 離開鄉(xiāng)村，我們繼續(xù)出發(fā)來到這次旅游的最后一站：公園。（出示圖片）你們瞧，一竿竿（）修長挺拔，一孔（）橫跨在清清的（）上，溪水嘩啦嘩啦地唱著歌，歌聲引來了一群（）。（根據(jù)回答帖詞語）師：誰愿意來讀讀課文的第三小節(jié)？（指2名同學讀）師：小“溪”的“溪”字是這節(jié)要學習的生字寶寶，誰來和他打打招呼。（注意溪字的下面是大不是?。煟合值钠允侨c水，我們現(xiàn)在來寫寫帶有三點水的兩個字。書寫“海、沙”二字。過度：寫完字后，再讀全文。七、生字再現(xiàn)，生活識字。師：同學們，今天的旅游你們高興嗎？生：高興。師：有一個小朋友也特別高興，所以一回來就寫了一篇日記，這個日記里呀，藏著我們今天學的所有的生字，你們自己先讀一讀。（屏幕出示日記）學生自由讀。指名讀：旅游日記12月20日今天，老師領著我們，吹著銅號去旅游。路上，我們看見了海鷗，沙灘，軍艦，帆船，還看見了池塘中的小魚和稻田里的秧苗，看見了小溪邊那一竿竿美麗的翠竹，我們真快樂第三篇：識字6 公開課教案識字6 教學目標：“鹿、袋”，了解12種動物的名稱。，認識動物，朗讀韻文。，我能懂得一個道理。教學重點：了解12種動物的名稱，學會寫“鹿、袋” 教學難點：對照圖片人是動物，懂得課文的道理一、圖片導入(3’)同學們，今天上課之前，老師要跟大家分享一張圖片，你們從圖片里看到了什么？可以根據(jù)提示，把這句話說完整嗎？（指名兩、三人回答，同學們回答的自信準確）我們今天學的課文，就跟這些可愛的動物有關，請同學們認真看老師書寫題目。找小老師領讀題目（讀得整齊、洪亮）既然我們今天學的知識跟動物有關，那這次課堂中的比拼，老師就為大家找來了兩位來自森林的、很有權威的裁判，有請我們的孔雀姐姐和獅子哥哥，它們分別代表女生隊和男生隊，讓它們來見證你們的勝利，好嗎？二、新授（一）初讀韻文，自主識字（10’）自讀詞串（3’）請
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1