識字6公開課教案-展示頁
2024-10-17 09:02本頁面
【正文】 、齊讀）師：如果要給這些詞語加上數(shù)量詞，應(yīng)該怎么加呢？（學生邊回答，師的手指邊指著相對應(yīng)的事物。老師把他的銅號借來我們的教師里，你們瞧一瞧，這銅號是用金屬做的，所以“銅”號的“銅”字是————（金字旁）讀“銅號”一詞。誰再來讀一讀？（老師可根據(jù)情況處理，如，學生讀得不好可范讀）2）識記“銅”字。請大家打開課本第95頁《識字6》自由讀一讀。播放畫面：師：在畫面中，你看到什么？聽到什么？（根據(jù)學生的回答在黑板上貼上示詞語：銅號、隊旗、紅領(lǐng)巾、微笑）師：哪個小朋友能讀讀這些詞語呢？（指3名讀）師：你們能不能為這些詞語加上數(shù)量詞，再讀一讀呀？（學生為詞語加上數(shù)量詞，教師隨機出示課件。一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。初步感知數(shù)量詞的用法。板書設(shè)計： 識字6 塞北江南海島高原第二篇：識字6公開課教案人教版一年級下冊《識字6》興圍小學魏麗嬋教學目標：認識“海、鷗”等14個生字，會寫“沙、?！眱蓚€三點水的字。、仿寫。誰能把這三個詞讀一讀。我們要學習牦牛這種堅強的品質(zhì)。這么壯觀的高原，能把它讀出來嗎？（指名讀，齊讀。去了海島，看到海灘，你最想干什么？（閉目想象）你的心情怎么樣？（開心）齊讀詞串。誰能介紹一下椰樹呢？（長得很高大、茂密，果實就是椰子，打開椰子就能吃到清甜可口的椰子汁，還能吃到乳白色的椰子肉）誰來讀好這個詞？（3）相機學習“驕陽”，很多人去海島度假回來后都曬黑了，知道為什么嗎？（海島上的太陽火辣辣的。（4）江南的美景真是美不勝收?。。ㄖ该x，齊讀詞串）3．教學海島(1)我們欣賞完江南的美景，再來領(lǐng)略下海島的風光吧！出示海島美圖，誰能讀好這個詞？（指名讀，齊讀），海島上有些什么呢？（指名說）（2）出示椰樹驕陽圖。）（3）江南的花草如此美麗，少不了春雨的滋潤，讀一讀這個詞。）(1)我們參觀了塞北，再去江南看看吧！出示江南圖，還記得我們剛學過的一首有關(guān)江南的詞嗎？（齊誦《憶江南》）江南如詩如畫，我們要讀的輕柔一些。（齊讀）三、豐富知識，引導(dǎo)誦讀 (1)出示塞北圖片，你看到了什么?聽到了什么？(看到塞北的草原、奔跑的馬兒，聽到了風的聲音)說一說：我想去（），在（）中騎駿馬。（指名讀），教師介紹四個地區(qū)在地圖上的位置。教學過程：一、談話導(dǎo)入？你去過哪些好玩好看的地方呢？（學生交流）《識字6》，去祖國各地走走看看。教學重、難點：、流利、有感情地朗讀詞串。、流利、有感情地朗讀詞串。第一篇：識字6 公開課教案識字6（金雯華）教學目標要求：：“塞”“驕”“島”，和偏旁“馬”字旁。兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。，體會祖國地域遼闊，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。，體會祖國地域遼闊，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。（板書：識字6）二、初讀課文整體感知，把詞語讀正確、讀連貫，不認識的字多讀幾遍。、江南、海島、高原四個地區(qū)的詞語。（再讀詞串，塞北的秋天，萬馬奔騰，要讀的響亮有力。（齊讀：江南）（2）出示杏花圖，杏花粉嘟嘟的，多好看呀，誰能讀好這個詞？（指名讀，齊讀。（齊讀）說一說：我想去（），在（）中看杏花。相機學習“椰樹”。）（男生讀、女生讀）說一說：我想去（），在（）下爬椰樹。4．教學高原(1)現(xiàn)在讓我們走進高原，感受高原的壯美！出示高原圖，你看到了什么？指名說。）（2）出示冰雪牦牛圖，這么厚的雪，看著就讓人瑟瑟發(fā)抖，你能讀一讀嗎？在冰雪覆蓋的高原上，有一種不怕冷的動物，它就是牦牛。誰能讀一讀這個詞？（指名讀）說一說：我想去高原，在（）中放（）。（指名讀、齊讀）我們的旅行結(jié)束了，欣賞了那么多美景，你們開心嗎？現(xiàn)在讓我們邊讀邊回味我們看到的美景吧?。R讀）四、寫字，“塞、驕、島”。五、作業(yè)完成習字冊上生字的書寫。正確流利的朗讀課文。教學重點：識字教學難點：感知數(shù)量詞的用法，知道不同事物數(shù)量詞的表達方式。師：小朋友們，你們想去郊游嗎？（想）師：那我們就高舉隊旗，吹響銅號，高高興興地出發(fā)吧！一）第四節(jié)導(dǎo)入，學習第四節(jié)。師：剛才，小朋友們給詞語加上數(shù)量詞，加得多恰當呀！現(xiàn)在，我們來學習《識字
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