識字6第一課時教案（大全五篇）-文庫吧
2025-10-21 12:36 本頁面
【正文】 的識字方法呀？生：我會記“灘”字。三點水加個“難”就是“灘”。師：這是加一加的辦法。誰還能用加一加的辦法記其它的字？（學生依次說出了所有能用加一加記住的字。）師：還能用其他辦法來記嗎？生：我在電視上見過海鷗，就記住了“鷗”字。師：太好了！這是在生活中識字，是識字的好辦法！生：我會用編順口溜的辦法記住“鷗”。小區(qū)里有很多鳥在飛就是“鷗”。師：誰還能有編順口溜的辦法記住“?！弊?？生：我們每天都離不開水。師：除了加一加、在生活中識字、編順口溜，還有什么辦法識字呀？生：我用換偏旁的辦法記住“鷗”字。“雞”字左邊的“又”字，換成“區(qū)”字就是海鷗的“鷗”。師：你們的識字方法真多！有：加一加、在生活中識字、編順口溜、換偏旁。請你們觀察一下，“海、沙、灘”三個字有沒有相同的地方呢？生：三點水。師：表示它們都和什么有關？生：表示它們都跟水有關。師：老師把這些生字放回句子里，你們可要讀好啊?。ㄉS教師的節(jié)奏齊讀第一小節(jié)。）師：你們能用這些數(shù)量詞說其它的事物嗎？（教師要求學生用本節(jié)學到的數(shù)量詞說說其它的事物。）生1：一只小鳥。生2：一只小雞，一片樹葉。生3：一片樹林。生4：一條草魚。生5：一艘大船。??師：小朋友們真能干，能把句子讀好（板書“讀”），能用很多方法記住生字（板書“記”），還能練習用數(shù)量詞說其它事物（板書“練”）！這些方法都很好。我們把它帶到火車上去，繼續(xù)我們的郊游吧！托馬斯的小火車開起來?。◣熒餐鰟幼鳎M小火車開動。）師：小火車把我們帶到美麗的鄉(xiāng)村。（課件出示鄉(xiāng)村美景畫面）這里有──（引導學生說，教師隨機板書、貼出有關的數(shù)量詞）生：一畦秧苗。生：一塊稻田。生：一方魚塘。師：小魚都在里面游泳呢！生：一座果園。師：鄉(xiāng)村里真美！有一畦？生：（齊答）一畦秧苗。師：一塊？生：一塊稻田。師：一方？生：一方魚塘。師：一座？生：一座果園。師：這就是課文的第二小節(jié)。請你們在第二小節(jié)里圈出這三個生字，自由讀第二小節(jié)。（課件出示本節(jié)要求識記的三個生字。）（學生圈出生字并自由朗讀第二小節(jié)。）師：請小朋友們按照讀句子，記生字，練說數(shù)量詞的辦法，在四人學習小組里一起學習第二小節(jié)吧?。▽W生在四人學習小組里運用學習第一小節(jié)的方法：讀—記—練，學習第二小節(jié)。大約五分鐘。）師：誰是讀書大王，能讀好這句話？（教師采取個別比賽讀，全班齊讀等多種方式檢查讀書情況。）師：看來個個都是讀書大王??！能不能成為識字大王呢？生：yāng，秧苗的“秧”，禾字旁加中央的央就是秧苗的“秧”。d224。o，稻田的“稻”，禾字旁加？（學生不會讀“舀”字。）師：這是“舀”字，你不會讀，就可以用換偏旁的辦法來記住它呀！生：“舞蹈”的“蹈”，把足字旁換成禾字旁，就是“稻”，“稻田”的“稻”。生：提土旁加唐老師的“唐”，就是“魚塘”的“塘”。生：“白糖”的“糖”，把米字旁換成提土旁，就是“魚塘”的“塘”。師：我們來看看，“秧”字和“稻”字都是──生：禾字旁。師：表示它們跟什么有關？生：跟禾苗有關。生：“塘”字是提土旁，跟土有關。師：識字大王們，你們看，在一塊稻田里，有一畦畦秧苗，像這樣一長行的秧苗就是──（教師通過課件動態(tài)展示一畦秧苗，讓學生理解“一畦”的概念。）生：一畦秧苗。師：你們還見過地里種有一畦什么？生1：一畦玉米。生2：一畦西瓜。生3：一畦稻谷。師：（課件出示一方魚塘，一方手絹，一方頭巾。）你們看，這是什么？生：一方魚塘。師：“一方”也可以說──生：一方手絹，一方頭巾。師：說得真好。請小朋友們繼續(xù)學習用數(shù)量詞說別的事物吧?。ǔ鍪颈竟?jié)學習的數(shù)量詞：一塊 一座）生1：一塊田。生2：一塊餅干。生3：一塊蛋糕。生4：一座樓房。生5：一塊西瓜。生6：一座大山。生7：一塊巧克力。??師：小朋友們，老師真開心，和你們坐著托馬斯的小火車來到了迷人的海邊，看到了（指板書學生復述第一小節(jié)
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