【正文】 今天我們課文中的對聯(lián)都是反對。圈出文中生字新詞。圖文（獅子、大象、老虎、仙鶴、孔雀、鸚鵡、猴子、猩猩、麋鹿、斑馬、棕熊、袋鼠）。觀察在田字格里的書寫，猴與候區(qū)別，注意沒有短豎。師：小朋友，你們知道嗎？今天不僅我們來參觀了鳥的王國，有三個(gè)好伙伴也來了呢，你們認(rèn)識它們嗎？（出示詞串和相應(yīng)圖片：猴子 猩猩 麋鹿）知道學(xué)生說，教師相機(jī)補(bǔ)充介紹：猴子聰明機(jī)靈，善于爬樹；猩猩身體龐大，也非常聰明，和猴子一樣猩猩也善于爬樹，只不過猴子爬樹多虧它又細(xì)又長的尾巴，而猩猩沒有尾巴，注意靠有力的四肢；麋鹿有叫四不像，因?yàn)樗慕撬坡狗锹梗^似馬非馬，身似驢非驢，蹄似牛非牛，麋鹿性情溫順，以植物為食，是我國的珍貴保護(hù)動(dòng)物。師：獅子給你什么印象，誰來說說？（出示_____的獅子）生：兇猛的獅子 怒吼的獅子 勇猛的獅子 威武的獅子??師：你們這么夸獅子，有只動(dòng)物不高興了，要說威武誰比得過百獸之王啊，你猜，是誰不服氣了？（生：老虎！）是啊，想當(dāng)年，狐貍還是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的呢！這個(gè)故事的名字你們還記得嗎？（生：狐假虎威?。煟耗銈冋媛斆?，學(xué)過的知識記得真牢！那老虎和獅子到底誰厲害，請喜歡它們的小朋友分別來夸夸它們吧！出示______的老虎 ______的獅子師：你們說的真好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小故事（講《盲人摸象》的故事）。（提筆就是練字時(shí)??）4．打開習(xí)字冊，找到“星”、“扇”，在習(xí)字冊上認(rèn)真描紅、仿影、書寫。6．你們覺得這些星星有趣嗎？誰來讀好這組詞？一起讀。誰來讀？（評價(jià)：）星星真多呀！密密麻麻的星星。用木頭做的椅子我們把它叫做——木椅。3．瞧，螢火蟲聽了你們的呼喊他們飛來了（出示圖），一起再來喊喊它們的名字吧！4．夏天的夜晚，螢火蟲飛呀飛，帶著我們來到了一個(gè)小朋友的家（示圖），這個(gè)小朋友是誰呀？（“小丁丁”）“丁丁”兩個(gè)字是什么音？最后一個(gè)字要讀——輕聲。“沙”共7筆。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠?qū)W有所用，既是對原有知識的鞏固，也是一項(xiàng)課外擴(kuò)展活動(dòng)。三、游戲鞏固識字、賞讀全文。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？這節(jié)課我們中隊(duì)進(jìn)行一次春游活動(dòng)好嗎？就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號，高高興興出發(fā)吧!同學(xué)們，你們看：(以錄像形式出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號、春游的活動(dòng)場面，并伴隨悅耳輕松的銅號聲及孩子們的歡笑聲)二、隨情境學(xué)文、識字（一）學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)師：出發(fā)嘍！有位小導(dǎo)游來迎接我們，（出示小導(dǎo)游的動(dòng)畫聲音）小朋友先去哪一站呢？（出示：海邊、鄉(xiāng)村、公園的按鈕）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己選擇，激發(fā)了學(xué)生的參與性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、田字格黑板、生字、詞語卡片。老師把看到的寫了下來（出示：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。師在田字格中指導(dǎo)并范寫“海”、“沙”。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。2．識字、寫字。1．這一家人在院子里乘涼，瞧瞧，他們坐在什么上？（示圖）這種椅子是用什么材料做的呀？（竹子）對了，這種用竹子做的椅子就叫——“竹椅” 誰來讀？開火車讀。1．小朋友們讀得真好，看，連天空中的小星星也向我們調(diào)皮地眨著眼睛，直夸我們讀的好呢。）人們呀經(jīng)常用北斗星來辨別方向和判斷季節(jié)。（3）仔細(xì)觀察“扇”，在田字格中書寫時(shí)要注意什么？師小結(jié)：“戶”字頭的第四筆是撇，要寫得長些，下面的兩個(gè)“習(xí)”，右邊的一個(gè)要寫得略微大些。師：（放錄音，獅吼）你們聽，有位朋友在和你們打招呼呢，它是誰？生：獅子！師：你真聰明?。ǔ鍪惊{吼圖片：獅子shī zi）你是怎么猜出來的？生：因?yàn)楠{子的叫聲特別兇猛，聽了讓人害怕。以后我們看到鳥字旁、隹字旁的字要知道它們都和鳥有關(guān)。它們都是我們的好朋友，保護(hù)動(dòng)物也就是保護(hù)我們的地球大家庭，保護(hù)我們自己。）再認(rèn)認(rèn)，讀讀。我說一個(gè)字，你們做出和它意思相反的動(dòng)作。請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊想，今天這篇課文與我們以前學(xué)的課文有什么不同？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對子的規(guī)律。讓我們再讀這些反義詞，劃出自己最喜歡的好的詞語。（2）讀準(zhǔn)字音：指名讀、去拼音讀、教師領(lǐng)讀、小老師帶讀、全班齊讀??（3）識記生字： ①換偏旁記字： ②加一加記字； ③減一減記字。猴（）班（）代（）猩（）獅（）候（）斑（）袋（）星（）師（）寫幾個(gè)帶有下面偏旁的字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)件、打印小動(dòng)物圖象。（貼詞卡）出示斑馬線師：這是什么？生：斑馬線。小結(jié)：（出示詞串：獅子 老虎 大象）這三種動(dòng)物的特點(diǎn)是：威武勇猛（在黑板上貼好詞語卡片威武勇猛）。對照詞語，認(rèn)識12種動(dòng)物，對這些動(dòng)物有初步了解。4．整篇韻文是一幅多美的圖畫呀！我們一起來美美地讀一讀。3．這么多的星星一閃一閃的，看起來怎么樣？（“亮晶晶”）一閃一閃的小星星，多美呀！誰來讀？（評價(jià)：）多么亮的小星星。2．瞧，爺爺手里還搖著一把——扇子，這種扇子跟我們平時(shí)用的扇子可不一樣，它呀是用香蒲草做成的，這樣的扇子我們把它叫做——“蒲扇”。（齊讀）5．今天這節(jié)課我們就跟隨小丁丁走進(jìn)他家的小院，一起學(xué)習(xí)《識字6》（出示《識