【正文】 太陽暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們?cè)诳鞓返赜蝸碛稳ァ＃┠銜?huì)讀這兩個(gè)詞語嗎？（出示：小溪、竹竿）(二)學(xué)習(xí)第四小節(jié)１、你看到了什么了？(出示：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。也就是我們今天學(xué)的一篇課文《識(shí)字6》。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過比較了解字形特點(diǎn)，并發(fā)揮老師的示范作用，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣）五、總結(jié)師：小朋友今天的收獲真大，不僅旅游了一趟，還學(xué)會(huì)了一篇韻文，更了不起的是掌握了那么多的數(shù)量詞。老師示范朗讀課文（二）學(xué)生自己朗讀課文，一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。（四）朗讀課文學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（五）表演對(duì)讀四個(gè)人一小組，進(jìn)行表演對(duì)讀。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體一、導(dǎo)入：1．小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，一定要聽清楚，看仔細(xì)了。）是呀，誰也來喊喊他們？（評(píng)價(jià)：）你的聲音真響亮，知道爺爺奶奶年紀(jì)大了，聽力可能不太好。擴(kuò)散1：生活中還有很多用竹子做的東西，你知道嗎？說說看。咱們一起讀。讓我們伸出小手，自己數(shù)數(shù)天空中有多少小星星吧！2．天空中的星星數(shù)得清嗎？是呀，這么多密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清的星星就叫——“繁星”。5．晴朗的夜空，閃爍的小星星，這真是一個(gè)美好的“夜晚”。5．你們喜歡北斗星嗎？誰來讀？男生女生比賽讀，看看誰更喜歡北斗星。那接下來的任務(wù)你們一定能更輕松的完成。（4）伸出小手跟老師一起來寫。能正確、流利地朗讀詞串，認(rèn)識(shí)12種動(dòng)物。師：動(dòng)物界有些動(dòng)物的聲音很有特色，我們形容它們的叫聲也有特別的形容詞。師：我們剛才還看到了孔雀，瞧，這只孔雀正在？（開屏）它的尾巴好像一把五彩斑斕的大扇子，有個(gè)成語形容它叫：孔雀開屏。出示：我們來到鳥的王國(guó)，我看到千姿百態(tài)的鳥兒，有（）的仙鶴，有（）的孔雀，有（）的鸚鵡。一只斑馬在草原上奔跑。三、教學(xué)生字出示：猴、猩、獅，這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)？指導(dǎo)生自學(xué)生字，交流識(shí)字方法。大家可以用筆劃劃自己碰到的生字新詞。（麋鹿、棕熊、鸚鵡、孔雀）5．再讀詞串，讀出韻味來，突出不同動(dòng)物的特點(diǎn)和喜愛動(dòng)物的感情來，師生及時(shí)共同評(píng)議。六、課后作業(yè)同學(xué)們可以繼續(xù)關(guān)注人類的朋友，課后可以到校園外的動(dòng)物園看看，好嗎？七課堂小結(jié)這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了多少種動(dòng)物？把認(rèn)識(shí)到的動(dòng)物回去告訴家人，并且告訴他們，我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)珍稀動(dòng)物。我們今天要學(xué)習(xí)的《識(shí)字6》里，也藏了好多意思相反的字和詞語呢！快快讀一讀吧。課件出示：（1）我們對(duì)待朋友要真誠(chéng)，不能（）。（齊讀課文后）今天這篇課文與我們以前學(xué)的課文有什么不同？對(duì)子又叫對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是中華民族的文化瑰寶。四、總結(jié)升華，拓展延伸總結(jié)，完成板書：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。師生合作讀課文，讀出對(duì)子的韻律美、對(duì)仗美。（5）對(duì)待敵人要冷漠，對(duì)待朋友要（）。（1）課件出示9個(gè)生字。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)記9個(gè)生字，感知詞語的反義關(guān)系，了解“冷漠、熱誠(chéng)、真誠(chéng)、虛假、索取、雪中送炭”等詞的大概意思。辨字組詞。4．四人一組分行讀讀，師生評(píng)議。，認(rèn)識(shí)12種動(dòng)物的樣子，建立起名稱與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育.【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)讀詞串，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的樣子。我們用朗讀來表示對(duì)這位高手表示敬意！生齊讀。師：它們的特點(diǎn)是：聰明活潑。指導(dǎo)讀好詞串：仙鶴 孔雀 鸚鵡師：它們的特點(diǎn)是：美麗漂亮（貼詞卡）它們還有些相似的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生1：它們都是鳥類。師：聽了你們的介紹，我相信這四個(gè)盲人一定認(rèn)識(shí)大象了。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡！師：誰能說說你喜歡的動(dòng)物名字，為什么喜歡它？指名回答師：看來你們喜歡的動(dòng)物還不少呢，今天，老師要帶你們?nèi)ド謩?dòng)物園認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，誰能認(rèn)出這些動(dòng)物，說出它們的名字？出示圖1，指名回答，師相機(jī)在黑板上貼好12中動(dòng)物的詞語卡片。能正確、流利地朗讀詞串。（5）打開書，描描“星”字。3．誰愿意學(xué)著老師，邊想邊讀，讀出畫面來呢？（指名）（評(píng)價(jià)：）你讀得真美，你想象的畫面一定也很美。1．天上的星星又多又亮，快看，這些星星還有一些有趣的名字呢！誰來叫叫他們的名字？（出示詞）2．關(guān)于牽牛星和織女星還有一個(gè)美麗的傳說呢，想聽嗎？（聽故事）3．傳說很美麗，詞兒誰能再來讀一讀？（指讀，齊讀）4．“北斗星”：小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎？想不想看一看？讓我們一起來看一看它。一起讀。）是呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，螢火蟲怎么樣？（出示：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，_______。）我們課文中的這種椅子你還能讀好嗎？（出示：“竹椅”）一起讀。（齊讀）小丁丁也等著你們喊他呢——小丁丁。你把輕聲都讀出來了，看來你們能成為好朋友。2．誦讀課文，積累詞語，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。（二）指導(dǎo)書寫漢字海 筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。第四節(jié)：活動(dòng)場(chǎng)面隊(duì)旗、銅號(hào)、“紅領(lǐng)巾”、歡笑一面、一把、一群、一片老師總體提問。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學(xué)生閉上眼。（配樂齊讀）（設(shè)計(jì)意圖：追求個(gè)