【正文】 了？(出示：一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。（4）同學們還想?yún)⒂^嗎，那我們再去拿參觀券?。ǔ鍪荆貉砻?、稻田、魚塘）誰要？（指名讀、同桌讀、齊讀）預設(shè)學路3（1）（出示小導游的動畫聲音），我們已經(jīng)到了最后一站。（3）師：太陽暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。）（2）師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，岸邊?？恐粭l小帆船。教學時數(shù)：兩課時 教學過程： 第一課時 教學要點：會認讀帶有生字的詞語，會寫“海、沙”兩個字。（三）情感目標：能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。第一篇：識字6教案小學一年級語文下冊課文識字6教學設(shè)計一、教學目標（一）知識目標：認識“海、鷗”等14個生字。二、教學重點：認字和寫字，練習朗讀。知道“海歐、秧苗、小溪、隊旗”等12種事與之搭配的量詞，創(chuàng)設(shè)情境，主動識字，看圖認識事物，在語言環(huán)境中初步掌握量詞的用法。海鷗在大海上空自由飛翔，海灘上有許多美麗的貝殼，好美麗的海邊景色啊?。ǔ鍪荆阂恢缓ｚt，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。小村子美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它。（出示：公園景色），你看到了什么？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。)少先隊員是多么高興啊!你能把這一小節(jié)讀好嗎？(互相讀，指名讀，齊讀)(設(shè)計意圖：用變序法處理教材，以韻文最后一節(jié)為突破口，精心創(chuàng)設(shè)以春游為主線的大情境，激發(fā)學生學習的興趣)師：要想?yún)⒂^，得先拿參觀券啊!(出示：)讀對了，這張參觀卷就送給你了。（將生字放在通往山頂?shù)牡缆飞希┳x出它們就能攀上高峰。（板書課題）趕快翻到課本第95頁。）四、指導寫字師：在我們回來的路上，小導游還送給大家一份禮物（田字格出示：海、沙）。你高興嗎？六、作業(yè)師：請同學們回家后，把家里的物品用上數(shù)量詞，說給父母聽，讓父母也高興高興。老師把本課生字圖片貼在黑板上。（三）分析課文（邊分析邊出示本課插圖或者課件）讓學生說一說課文有幾個小節(jié)？（4個小節(jié)）你是怎樣確定的？（這篇課文有4個段落結(jié)尾空一行處）同學們齊讀第一小節(jié) 第一節(jié)：海邊海鷗、沙灘、軍艦、帆船一只、一片、一艘、一條請女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，聽她們讀得對不對。（1）讀完這篇課文，你有什么感受呀？學生自由說。三、考考你（連線搭配詞語）一只 軍艦 一畦 稻田 一片 海鷗 一方 秧苗 一艘 沙灘 一塊 果園 一條 帆船 一座 魚塘 一道 石橋 一面 歡笑 一群 飛鳥 一把 隊旗 一竿 翠竹 一群 銅號 一孔 小溪 一片 “紅領(lǐng)巾”四、指導寫字（一）指導書寫漢字沙 筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！昂！惫?0筆。五、小結(jié)今天我們一起學習了什么？學生說。教學重點：仔細觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，并與所學的詞語聯(lián)系起來。（出示謎語）是什么呀？（“螢火蟲”）2．真聰明，誰來讀好這個詞？（評價：你來說說看，他把哪些字音讀準了？）那請你也來讀一讀。（齊讀）5．今天這節(jié)課我們就跟隨小丁丁走進他家的小院，一起學習《識字6》（出示《識字6》），看看在小丁丁是怎樣度過夏天的夜晚的。你把輕聲讀得特別準確。4．誰來一起喊喊他們呀？（指名讀三個詞）好，一起來喊喊他們。用竹子做的筷子叫——（竹筷）；用竹子做的籃子叫——（竹籃）??擴散2：生活中還有很多不同材料做的椅子，你們見過嗎？誰來說說？（是的，老師這里也有兩種椅子，看，用藤做的椅子我們把它叫做——藤椅。2．瞧，爺爺手里還搖著一把——扇子，這種扇子跟我們平時用的扇子可不一樣，它呀是用香蒲草做成的，這樣的扇子我們把它叫做——“蒲扇”。3．讀得真好，把草叢中的小飛蟲也引來了，剛才我們已經(jīng)叫過它的名字了，它叫——“螢火蟲。）4．提著小燈籠的螢火蟲真可愛呀！一起讀好它的名字。就是說星星——很多。3．這么多的星星一閃一閃的，看起來怎么樣？（“亮晶晶”）一閃一閃的小星星，多美呀！誰來讀？（評價：）多么亮的小星星。（出示“夜晚”）指讀（評價：）夜晚多么美好!一起讀6．這么美好的夜晚，誰來美美地讀好這些詞？（指讀）讀得真好，老師仿佛看到了閃亮的小星星了。（示圖）師介紹：這就是“北斗星”，數(shù)數(shù)它由幾顆星組成的？北斗星呀是由七顆亮星組成的，通常我們還把它叫做“北斗七星”。（評價：）聽出來了，你們都很喜歡它！一起讀。4．整篇韻文是一幅多美的圖畫呀！我們一起來美美地讀一讀。2．出示：星讀（1）仔細觀察這個字的字形，誰有辦法記住它？（2）你能給它找找朋友嗎？一起讀讀老師為你們準備的詞語。（提筆就是練字時：身正肩平雙足穩(wěn)，一拳一尺加一寸）3．出示“扇” 再來看一個字：讀。（5）打開書，描描“扇”字。對照詞語，認識12種動物，對這些動物有初步了解。教學難點：能用詞語說句子，初步培養(yǎng)保護動物的意識。師：你們真厲害，說出了所有動物的名字，下面老師要考考你們是不是真的認識它們。比如：鳥鳴、獅吼、虎嘯、犬吠、狼嚎、馬嘶等。小結(jié)：（出示詞串：獅子 老虎 大象）這三種動物的特點是：威武勇猛（在黑板上貼好詞語卡片威武勇猛）。這是一只？生：開屏的孔雀 神氣十足的孔雀 美麗的孔雀師：（出示鸚