小數(shù)加減混合運算及簡便計算教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-17 05:34本頁面
【正文】 式，你會列式解答嗎？（學(xué)生獨立解答，小組交流，全班匯報）生：方法一 ：= =（元）答：。三、探究結(jié)果匯報師：通過解答上面的問題，你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？生1：三個小數(shù)連加，可以先求出前兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)相加。計算時，哪位相加滿十，：小數(shù)連加的運算跟整數(shù)連加的運算順序相同，可以一次相加，也可以兩次相加。四、師生總結(jié)收獲師：通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生1：我知道了整數(shù)加減混合運算的運算順序，可以類推到小數(shù)加減混合運算中。五、布置作業(yè)教科書78頁3題、6題《小數(shù)加減混合運算》教學(xué)設(shè)計（四年級下冊）學(xué)校：邦均鎮(zhèn)沿河中心小學(xué) 姓名：王學(xué)軍第四篇：小數(shù)加減混合運算教學(xué)設(shè)計小數(shù)加減混合運算教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標、減混合運算的計算方法,并能正確進行計算。、自主探究,獲得新知,建立新舊知識之間的聯(lián)系。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高,他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。喜歡受到表揚或贊美,喜歡發(fā)表自己的見解,有時是很幼稚的見解。正確進行計算。四、教學(xué)過程 一學(xué)時活動1【導(dǎo)入】回顧舊知師:上一節(jié),大家學(xué)會了計算一步的小數(shù)加減法,怎樣加減,哪些加減比較難,容易出現(xiàn)錯誤,你們還記得嗎? 生1:計算小數(shù)加減法一定要將小數(shù)點對齊,也就是相同數(shù)位對齊。生2:尤其是遇到整數(shù)減小數(shù)的時候,一定要注意在整數(shù)的末尾補0 再減。(教師巡視:發(fā)現(xiàn)“目標”,匯報時可以做到心中有數(shù))生:匯報各自列舉的實例,教師有針對性地進行板書,類型有:連加,連減,加減混合以及有括號的計算。三、自我嘗試,總結(jié)方法。生:匯報。有些運算能口算的就不需要再列豎式?；顒?【練習(xí)】鞏固看誰算得又對又快?！窘虒W(xué)目標】，正確進行小數(shù)的加減混合運算?！局攸c難點】掌握小數(shù)四則混合運算順序，正確計算小數(shù)的加減混合運算。【情景導(dǎo)入】 : + + + ,再計算。（1）你從中獲得了哪些信息？學(xué)生交流，并板書。要求一共要花多少錢？提問：該如何列式，怎樣計算呢？ 學(xué)生討論交流、匯報?！?+=+=(元)答：。分工合作，匯報交流。（2）20（+）==(元)答：?！菊n堂作業(yè)】“做一做”第1題。“做一做”第2題。、5題，學(xué)生先獨立完成后匯報交流。小數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同。【課后作業(yè)】~8題。（2） = =（元）(3)20(+)= =(
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