小數(shù)加減混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 【課后作業(yè)】~8題。【課堂作業(yè)】“做一做”第1題。要求一共要花多少錢(qián)？提問(wèn)：該如何列式，怎樣計(jì)算呢？ 學(xué)生討論交流、匯報(bào)。【教學(xué)目標(biāo)】，正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合運(yùn)算。三、自我嘗試,總結(jié)方法。正確進(jìn)行計(jì)算。五、布置作業(yè)教科書(shū)78頁(yè)3題、6題《小數(shù)加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)（四年級(jí)下冊(cè)）學(xué)校：邦均鎮(zhèn)沿河中心小學(xué) 姓名：王學(xué)軍第四篇：小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)、減混合運(yùn)算的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。師：根據(jù)上面的關(guān)系式，你會(huì)列式解答嗎？（學(xué)生獨(dú)立解答，小組交流，全班匯報(bào)）生：方法一 ：= =（元）答：。生2：直接列豎式求三本書(shū)的單價(jià)之和。教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。37+56+63+44 168+（250+32）256+98 43212377 728（350+228）25698 在這幾題中，哪一題容易出錯(cuò)？應(yīng)注意什么問(wèn)題？四、運(yùn)用知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知。三、教學(xué)過(guò)程：一、口算：二、導(dǎo)入新課。）四、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）2小數(shù)部分?jǐn)?shù)位不同怎么辦？（可以在末尾添0占位。(出示情境圖)教師結(jié)合情境圖簡(jiǎn)單介紹克隆?！拜磔怼背錾昂蟮囊恍┣闆r。第一篇：小數(shù)加減混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便計(jì)算 教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)加減混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第74—75頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，理解和掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。二、小組合作，探究新知：課前同學(xué)們已完成了前置作業(yè)，下面以小組為單位，進(jìn)行交流。）：組長(zhǎng)：復(fù)述題意，分析題目數(shù)量關(guān)系，列出算式生3：+++ 生4：+++ = ++ ＝(+)+（++）= + = 14+10 = 24 = 24比較：哪種方法計(jì)算更簡(jiǎn)便些？為什么這樣算簡(jiǎn)便?學(xué)生討論后明確：在小數(shù)的連加算式里，如果兩個(gè)加數(shù)可以湊成整數(shù)，可以交換加數(shù)的位置，把這兩個(gè)數(shù)結(jié)合起來(lái)先加。（總結(jié)：在計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算呢？整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律，在小數(shù)加法里同樣適用。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法和小數(shù)加減混合運(yùn)算，你能快速準(zhǔn)確地計(jì)算出這道題嗎？+++，自己試試看。既然整數(shù)加法運(yùn)算律在小數(shù)加法中也同樣適用，那么你能運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)加減簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？自己試試看。教學(xué)難點(diǎn) 選擇正確、合理的計(jì)算方法。師：好，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱木毩?xí)本上寫(xiě)出上面兩種解題方法的算式并解答出來(lái)。方法二：20（+）= =（元）答：。進(jìn)一步掌握
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