【正文】 個(gè)月？3解決問題：3月份要編織多少萬件才能完成第一季度的任務(wù)？（學(xué)生獨(dú)立解決問題。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容小數(shù)加減簡(jiǎn)便計(jì)算三、復(fù)習(xí)舊知。師：求和我們用什么計(jì)算？你會(huì)列出算式嗎？ 生：用加法計(jì)算。四、師生總結(jié)收獲師：通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生1：我知道了整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，可以類推到小數(shù)加減混合運(yùn)算中。(教師巡視:發(fā)現(xiàn)“目標(biāo)”,匯報(bào)時(shí)可以做到心中有數(shù))生:匯報(bào)各自列舉的實(shí)例,教師有針對(duì)性地進(jìn)行板書,類型有:連加,連減,加減混合以及有括號(hào)的計(jì)算。（1）你從中獲得了哪些信息？學(xué)生交流，并板書。小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同。“做一做”第2題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)的加減混合運(yùn)算。四、教學(xué)過程 一學(xué)時(shí)活動(dòng)1【導(dǎo)入】回顧舊知師:上一節(jié),大家學(xué)會(huì)了計(jì)算一步的小數(shù)加減法,怎樣加減,哪些加減比較難,容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,你們還記得嗎? 生1:計(jì)算小數(shù)加減法一定要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,也就是相同數(shù)位對(duì)齊。三、探究結(jié)果匯報(bào)師：通過解答上面的問題，你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？生1：三個(gè)小數(shù)連加，可以先求出前兩個(gè)數(shù)的和，再與第三個(gè)數(shù)相加。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)方法 觀察法、講解法，合作交流法、探究法。學(xué)生做題，教師巡視。這樣可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。使學(xué)生知道整數(shù)加法的運(yùn)算律在小數(shù)加法里同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律使—些計(jì)算簡(jiǎn)便，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。請(qǐng)學(xué)生來介紹豎式連減的方法：1注意探討怎樣對(duì)齊數(shù)位？（對(duì)齊了小數(shù)點(diǎn)也就對(duì)齊了數(shù)位。教學(xué)難點(diǎn)：判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。（三）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成具體問題具體分析的習(xí)慣。師：你還能找到其他的等量關(guān)系嗎？生：付出的錢數(shù)（+）=應(yīng)找回的錢數(shù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn):掌握小數(shù)加、減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。+ ()40(+)+課后作業(yè)：1．填空：小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．2．說出24．375每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么？（兩人一組先說一說，然后匯報(bào)）3．讀出下面的句子．（1）南京長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)6．772千米．（2）土星繞太陽一周需要29．46年．（3）1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0．84千米． 4．寫出下面橫線上的數(shù)．（1）我國(guó)科學(xué)工作者和登山運(yùn)動(dòng)員，精確測(cè)得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點(diǎn)一三米．（2）地球赤道的周長(zhǎng)是四萬零七十五點(diǎn)六九千米．（3）非洲大甲蟲長(zhǎng)十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克．第五篇：《小數(shù)加減混合