分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 先說說下列各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。再比較兩種方法：你有什么發(fā)現(xiàn)？強(qiáng)調(diào)帶小括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序。師：怎樣計(jì)算這幾個算式呢？，你能用學(xué)過的知識選其中兩種進(jìn)行計(jì)算嗎？（1）嘗試計(jì)算（2）反饋評講反饋：a、說說解題思路先算什么？（指名說，同桌說）B、觀察這三種計(jì)算方法的運(yùn)算順序你有什么發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行比較歸納得出不帶括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序是從左往右依次計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)方法：觀察、分析、對比、小組合作。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減綜合運(yùn)算的順序相同第五篇：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。4 ．完成教材第118頁的“做一做。(l）讓學(xué)生讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語言表述出來。二 教學(xué)目標(biāo) ．通過教學(xué)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，并掌握帶有小括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。沒有括號的：從左往右計(jì)算。計(jì)算時，可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的情況靈活選擇方法。1/2+3/101/51/2+3/101/5 =5/10+3/101/5=5/10+3/102/10=8/101/5=8/102/10 =8/102/10=6/10 =6/10=3/5 =3/54）對比方法，總結(jié)優(yōu)化。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。它的運(yùn)算順序和整數(shù)加減法混合運(yùn)算的順序相同。獲一、二等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的，獲二、三等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的分之幾？25910。引導(dǎo)學(xué)生在比較的基礎(chǔ)上自己總結(jié)出計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生推理和概括能力。（1）師：湖北云夢地處長江中下游，雨水充足。[設(shè)計(jì)意圖] 將數(shù)學(xué)問題與生活聯(lián)系起來，激活學(xué)生積極的情感，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。1/2+3/101/51/2+3/101/5 =5/10+3/101/5=5/10+3/102/10 =8/101/5=8/102/10 =8/102/10=6/10 =6/10=3/5 =3/5（3）對比方法，總結(jié)優(yōu)化。下面是云夢森林公園地貌情況統(tǒng)計(jì)圖,從這張統(tǒng)計(jì)圖。獲一、二等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的獲二、三等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的六、總結(jié)收獲本節(jié)課，我們研究了什么？今后，在計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算時，要注意什么？根據(jù)題目中分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，靈活應(yīng)用________、_________進(jìn)行簡便運(yùn)算，從而提高計(jì)算正確率和計(jì)算的速度。四、小組匯報(bào)展示學(xué)習(xí)情況。(1)、讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語言表述出來。：體會分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算在生活,：：：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說下列各題的運(yùn)算順序。(3)試著計(jì)算，并板演這兩種方法的計(jì)算過程。獨(dú)立完成，集體訂正。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。提出問題：師：森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾呢？提問：森林部分指什么？怎樣列式？你能找到解決這一問題的方法嗎？二、合作交流、探究新知：（1）學(xué)生自主探索解決問題的方法 ①列出什么樣的算式？②如何計(jì)算？（在學(xué)生探索過程中，老師巡視，請不同算法的同學(xué)板演。（4）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的相同。(7）小結(jié)計(jì)算方法：計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時，可以分步通分也可以一次通分進(jìn)行計(jì)算。沒有括號的：從左往右計(jì)算。列式計(jì)算（或列方程）。教材內(nèi)容的核心數(shù)學(xué)思想：通過對比的方法，體會根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選 擇合理算法的優(yōu)勢，逐步培養(yǎng)優(yōu)化的思想方法。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習(xí)慣。提出問題：森林部分比草地部分多幾分之幾？森林部分指什么？怎樣列式？ 你能找到解決這一問題的方法嗎？（2）學(xué)生自主探索解決問題的方法①列出什么樣的算式？②如何計(jì)算？（在學(xué)生探索過程中，老師巡視，請不同算法的同學(xué)板演。（5）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的相同。③這里把什么當(dāng)做單位“1 ” 呢？④提出問題：裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾？（3）自主探索學(xué)生根據(jù)題意，結(jié)合自己已有知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行列式計(jì)算。師：同學(xué)們真的挺能干，這些問題輕松就解決了，下面老師給出一題難一點(diǎn)的題目:（4）我校上星期舉辦了作文競賽，設(shè)一、二、三等獎
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1